Problem kakovosti pisanja se sooča z vsemi šolarji. Izobraževalni sistem zdaj ni namenjen razumevanju, temveč zapomnitvi pravil in besedil. Samo krčenje je koristno, vendar ne v vseh primerih. Otroci, ki popolnoma poznajo pravila ruskega jezika, delajo napake v narekovanjih in esejih. Zato se ne smete zanašati na šolo kot trdnjavo znanja. Vzemite otrokovo pismenost v svoje roke.
Navodila
Korak 1
Prvo osnovno pravilo je, da otroka ne usmerjate v napačen črkopis. S povsem psihološkega vidika bo vaš stavek "Tu ni" b ", ampak je napisan" p " dojet kot pritrdilni, to pomeni, da je v otrokovi podzavesti preloženo, da je bilo treba pisati " b ".
2. korak
Učitelju dajte naloge z glasnim branjem. Najpogosteje se težave s pismenostjo pojavijo pri tistih, ki trpijo zaradi motenega slušnega zaznavanja. Bolj ko otrok bere naglas, bolj začenja videti strukturo govora.
3. korak
Preberite si na glas. Naučite ga, da v besedilu poudarja na uho, najprej stavke, nato besede in šele nato nadaljuje s preučevanjem zlogov in zvokov. Naš izobraževalni sistem je dolgo deloval v nasprotni smeri - od posebnega do splošnega. Običajno se učenje pisanja začne s preučevanjem zvokov, nato zlogov in šele po tem preučujejo besede in stavke. To ni povsem pravilno.
4. korak
Vodite diktate. V šolskem učbeniku je veliko praktičnih vaj. Preberite jasno. Mlajši kot je otrok, počasnejše narekovanje. Opazujte, kako otrok piše. Če vidite, da je narisal napačno črko - upoštevajte, da je tu napisana črka "a" ali "o". Še enkrat, ne recite narobe. Otrok naj ve samo pravilno črkovanje.
5. korak
Znani metodolog Tikhomirov je razvil zelo učinkovito metodologijo, ki mnogim učiteljem pomaga, da se uspešno borijo proti nepismenosti šolarjev. Čisto praktično je ta teorija naslednja: povabite svojega otroka, da bere poljubno besedilo ne tako, kot običajno rečemo, ampak dobesedno - kot pišemo. Ta tehnika se imenuje črkovanje. Ni se treba bati, da bo otrok vedno govoril, ko bere. Popolnoma se zaveda, da se način pisanja razlikuje od načina govora. Otrok mora besede razbiti na zloge in besede izgovoriti, pri čemer je izpostaviti njihove sestavne dele, vendar je to treba storiti dovolj hitro. Pri izvajanju te vaje otrok uporablja hkrati tri vrste spomina: motorični, slušni in vidni.
6. korak
Za takšno branje uporabite samo klasična dela, ki so jih objavili ugledni založniki. Verjetnost, da boste pri tem naleteli na sprva nepismeno besedilo, je zelo majhna. Redno vadite črkovanje tako, da ste osebno prisotni. Če slišite, da otrok ni prebral, kot je zapisano (na primer ne krava, ampak karova), ga nežno popravite in prosite, naj besedo prebere še enkrat. Otroka ne silite k predolgemu učenju. Do 10 let je dovolj 10-15 minut, po - več kot 15 minut.
