Upošteva se naravno stanje, ko učitelj ve skoraj vse o svojem predmetu in ga razume veliko bolje kot njegovi učenci. Toda dober učenec se od slabega razlikuje po tem, da obvlada vse, česar ga učitelj lahko nauči, lahko začne samostojno razmišljati in morda za mentorja prihaja do drugih, včasih nepričakovanih zaključkov. In obstaja skušnjava, da se prepirate z učiteljem in mu dokažete, da imate prav.
Osebnost učitelja
Kot veste, so tudi učitelji ljudje. Imajo svoje slabosti, ambicije in prepričanja. In preden se začnemo prepirati z učiteljem, je vredno pomisliti: do česa bo prišel ta spor?
Če mentor želi svoje učence naučiti razmišljati in analizirati, če je vesel nepričakovanih spoznanj, pozdravlja neodvisnost presoj svojih učencev - prepir s takšnim učiteljem lahko postane vznemirljiva razprava, ki lahko obojestransko obogati učitelja in študent.
A če učitelj spada v vrsto ljudi, za katere je avtoritativno le njegovo mnenje, četudi temelji na globokem znanju in dolgoletnih izkušnjah, se s takšnim učiteljem ni smiselno prepirati: malo verjetno je, da bo je mogoče dokazati svoj primer, vendar je odnos z mentorjem lahko brezupno uničen … Jasno je, da bo to posledično vplivalo na akademsko uspešnost študenta. Konservativni in samozavestni ljudje ne marajo preveč spornih spopadov in jih poskušajo na različne načine ponižati in postaviti pred druge v neugodno luč.
Da, to vedenje ni zelo skladno s podobo idealnega mentorja, žal pa ni tako redko. Preden se začnete prepirati s takšno osebo, je vredno razmisliti, kako pomembno je učitelju dokazati, da imate prav.
Priprava na spor
Če se po tehtanju vseh prednosti in slabosti vseeno odločite za prepir z učiteljem, se na to temeljito pripravite. Mnenje, izraženo samo na podlagi lastne intuicije, ki ga ne podpirajo zanesljiva dejstva in logični argumenti, bo verjetno zveni neprepričljivo.
Ko postavljate novo hipotezo ali preprosto delite dejstva, ki učitelju morda niso znana, preverite njihovo zanesljivost. Vir, od koder ste jih dobili, bi moral vzbuditi zaupanje učitelju.
Katero koli spletno mesto vprašljive vsebine, kjer ste našli informacije, ki vas zanimajo, ne bo primerno kot vir: morda je avtor članka izrazil povsem osebno mnenje na podlagi lastnih "duhovnih izkušenj" in se ni potrudil, da ga podkrepi resnična dejstva in dokazi …
Publikacija v periodičnem časopisu prav tako ne more biti vedno zanesljiv vir informacij, razen če gre seveda za članek v znanstveni reviji, ki ga je objavil priznani strokovnjak.
Najbolj prepričljivo bo sklicevanje na ugledne publikacije in avtorje, ki so prejeli dolgoročno in zasluženo priznanje na obravnavanem področju v sporu. Številne (tudi učitelje) prepriča pozivanje k avtoritativnemu mnenju.
Dobro je tudi, če poskusite premisliti o morebitnih ugovorih učitelja. To je povsem mogoče storiti, če imate jasno predstavo o tem, kako navadno pokriva predmet spora pri svojih urah. Za vsak tak ugovor poskusite pomisliti na nasprotne argumente, ki bodo zveneli prepričljivo. Potem bo morda učitelj spremenil svoje prvotno mnenje in priznal, da imaš prav.
