Diagnostika služi ugotavljanju, kako ima otrok določena znanja, sposobnosti in veščine. Učitelj mora to vedeti, preden začne učiti z otrokom in celo z učencem. Napačno izvedena diagnostika bistveno zmanjša učinkovitost poučevanja, saj so za nekatere otroke predlagane naloge pretežke, za druge pa obratno.
Potrebno
- - papir;
- - pisalo;
- - računalnik z urejevalnikom besedil in testnimi nalogami;
- - "Vzgojno-izobraževalni program v vrtcu" ali programi iz šolskih predmetov;
- - testne naloge za ustrezno vrsto dejavnosti.
Navodila
Korak 1
Ugotovite, kaj mora otrok določene starosti narediti za dejavnost, ki jo boste diagnosticirali. Podatke lahko na primer zajamemo v "programu vrtca" ali šolskih programih. Ne bodite presenečeni, če je raven znanja vašega predmeta višja ali nižja od tiste, ki je navedena v programu. Vsi tovrstni dokumenti so namenjeni povprečnemu otroku. Vaš dojenček ali celo vsi otroci skupine lahko na nek način zaostajajo in na nek način pred vrstniki. Če diagnosticirate na začetku šolskega leta, vzemite podatke iz poglavja o prejšnji starostni skupini.
2. korak
Pazi na svojega otroka. Mnoge veščine so vidne s prostim očesom. Na primer, brez kakršnih koli preizkusnih nalog lahko ugotovite, ali se zna obleči, pospraviti posteljo, zložiti igrače. Opazujte ga v različnih situacijah. S to metodo lahko ugotovite ne samo kulturne in higienske spretnosti, temveč tudi komunikacijo, motivacijo za učenje, stopnjo razvitosti motorične aktivnosti, fine motorike in še veliko več.
3. korak
Ustvarite igralne situacije za diagnosticiranje komunikacijskih veščin. Otroka postavite v položaj, ko bo moral za nekaj vprašati vrstnika ali odraslo osebo. Na primer, dežura in mora vzeti žlice, toda varuška stoji na vratih in ga ne spusti skozi. Preverite, ali se otrok lahko obrne na odraslo osebo in ga prosi, naj preskoči ali poskuša na druge načine priti do predmetov, ki jih potrebuje.
4. korak
Igrajte poslovno igro s starejšimi predšolskimi otroki ali šolarji. Njegova vsebnost je odvisna od starosti otrok. Na primer, da preizkusite skladen govor predšolskih otrok, lahko organizirate igro "Konferenca" ali "Predstavitev", ko bo moral vsak udeleženec nekaj skladno povedati. Življenjske izkušnje šolarjev omogočajo simulacijo zelo različnih situacij z njimi.
5. korak
S testnimi elementi lahko diagnosticirate stopnjo razvoja različnih veščin. Preizkusi niso nujno opravljeni na tipografski način, čeprav je v mnogih primerih treba uporabiti standardne. Vaša lastna ustvarjalnost je povsem sprejemljiva. Na primer, morda boste želeli vedeti, ali lahko vsi otroci v skupini narišejo geometrijske oblike. Lahko jim daste ustrezno nalogo pri pouku risanja ali med prostimi aktivnostmi in si ogledate, kako se spopadajo. Kot preskuse za predšolske otroke uporabite v ušesne igrače, vse vrste konstruktorjev. Testne naloge za šolarje so najpogostejše testno delo. Oblika je lahko drugačna. Včasih lahko uporabite tradicionalno obliko pisanja nalog na tabli. Toda poskusite uporabiti kontrolne in merilne materiale, kot pri končnem državnem certificiranju. Uporabite tudi računalniško diagnostiko. V vsakem primeru morajo otroci natančno razumeti, kaj se od njih zahteva.
6. korak
Ne pozabite zabeležiti svojih rezultatov. Najbolj priročen način je vnos vnosov na ploščo. Izpolnite ga lahko v reviji ali v računalniku v urejevalniku besedil. V skrajni levi stolpec napišite seznam otrok, v prvo vrstico nad ostalimi stolpci pa veščine, ki jih boste diagnosticirali. Redno je treba določiti njihovo raven. Prva diagnoza se opravi na začetku šolskega leta ali pred uvedbo nove tehnike. Zadnji je na koncu. Toda nihče ne prepoveduje rednega diagnosticiranja otrok.
