Diagnostika znanja, spretnosti in sposobnosti predšolskih otrok se v vrtcu izvaja praviloma dvakrat na leto: na začetku in ob koncu šolskega leta. To vam omogoča primerjavo rezultatov dela z otroki.
Navodila
Korak 1
Za izvedbo diagnostičnega pregleda je treba razviti diagnostični priročnik. Vključuje seznam nalog za ugotavljanje znanja, spretnosti in sposobnosti otrok z merili za stopnje, obrazce, ki jih je treba izpolniti.
2. korak
Običajno so merila opredeljena za visoko, srednjo in nizko stopnjo razvoja otrok. Za razvoj meril je treba preučiti splošno izobraževalni program, ki se uporablja v vrtcu. Nekateri programi že imajo že pripravljeno diagnostiko, nekateri predlagajo, da jo učitelji razvijejo sami, s poudarkom na značilnostih in starosti otrok (na primer »Šola 2100«).
3. korak
Pri pripravi vprašanj za otroke se morate osredotočiti na končni rezultat, predstavljen v programu. Program predvideva tako imenovani "podiplomski portret", ki opisuje, kaj mora otrok vedeti in znati po zaključku vseh odsekov tega programa. Izhajajoč iz tega so naloge sestavljene za vsak odsek (razvoj govora, fizični razvoj, kognitivni razvoj itd.), Poleg tega pa so opisani kriteriji za stopnjo asimilacije snovi pri otrocih.
4. korak
Za udobje in jasnost so razviti zemljevidi, kjer se vnesejo vsi rezultati za vsakega otroka. Zelo enostavno jim je slediti, v katerih trenutkih otrok zaostaja, in naložiti popravljalno delo. Popravek se v povprečju izvede v dveh mesecih. Po koncu tega obdobja je treba otroka prerazporediti.
5. korak
Tudi v vrtcu otroci pripravljalnih skupin preverjajo pripravljenost za šolanje. Za njegovo izvajanje je odgovoren učitelj-psiholog. Starše učencev je treba vključiti v izvajanje popravnih del z otroki, saj so le skupaj z družino možni pozitivni rezultati.
