Na kaj je treba biti pozoren pri izbiri učitelja ali skupine za najmanjše učence.
Mnogi sodobni starši razmišljajo o tem, v kateri starosti se je vredno začeti učiti tuje jezike z otrokom. Glede tega obstaja veliko mnenj, toda kot strokovnjakinja za otroško angleščino z dolgoletnimi izkušnjami lahko zagotovo trdim, da zgodnji pouk (od 2. leta starosti) vsekakor obrodi sadove. V tej starosti otrok angleščine ne dojema kot tujega jezika, preprosto si jo zapomni na enak način, kot se spomni svojega maternega jezika. To pomeni, da otrok preprosto začne poznati jezik. In nenehna praksa, na primer v obliki pesmi ali risank v angleščini, otroku pomaga prepoznati besede in ga tudi nauči zaznati jezik na uho (česar se včasih ne morejo pohvaliti niti vpleteni odrasli).
Zato morate razvijajoče dejavnosti povezati z otroki, če želite, da otrok v prihodnosti dobro obvlada angleščino. Toda pri izbiri učitelja ali šole v razvoju je vredno upoštevati več značilnosti, značilnih za otroke te starosti:
- Pouk z otroki naj bo kratek (20–20 minut), hkrati pa mora vsebovati številne vrste dejavnosti: igre za mizo, ogled slik, igre na prostem, pesmi.
- Pomembno je, da imajo lekcije jasno strukturo (tako se otroci navadijo na obliko, se v lekciji dobro obnašajo), vendar se naloge same občasno razlikujejo: nihče ne mara rutine in monotonosti, novi element pa bo otroka zapomnil veliko bolje.
- Ko izbirate učitelja ali skupino, bodite pozorni na to, kako je zasnovana ura, kateri materiali bodo uporabljeni: naj bodo barvite slike A4, po možnosti laminirane in z jasnimi, razumljivimi slikami. V učilnici se običajno uporabljajo igrače, vendar brez majhnih delov, ki jih otrok lahko pogoltne.
- Bodite pozorni na formate nalog, ki jih otroci dobijo med poukom. V tej starosti so osnova lekcije smešne pesmi. Pogosto se zgodi, da otroci pri pouku sploh ne želijo početi ničesar, so moteni, ampak z veseljem poslušajo pesmi, plešejo in izvajajo naloge ob glasbi.
- Otroci prvič (en mesec, včasih tudi šest mesecev) ne začnejo govoriti angleško. Ni treba paničariti ali spreminjati učitelja / skupine - otrok ima pač obdobje "absorpcije". Konec koncev tudi dojenček ne začne takoj govoriti v svojem maternem jeziku, sprva samo posluša tiste okoli sebe. Vsi otroci so različni: nekateri se aktivno vključujejo v igre, drugi pa potrebujejo več časa, da se navadijo. Torej, če se vaš otrok sprva ne želi igrati z drugimi otroki ali je tiho, ko se učitelj pogovarja z njim, ga ne grajajte in ne silite - naj samo pogleda. Zagotovo pa se bo pridružil ostalim, ko bo sam pripravljen.
