Večina staršev po vrtcu pripelje svoje otroke v prvi razred. Zato se nečesa spomnijo ali vsaj slišijo o prilagajanju vrtcu. Ob vstopu v vrtec je otrok še majhen, starši se poskušajo izobraževati v vzgojni zadevi. Zato veliko berejo o prilagajanju na vrtec, se posvetujejo s psihologi ali drugimi starši. Toda v šoli ta strast staršev zamre. Na žalost večina staršev meni, da je glavno, da se prijaviš v šolo. In tu se njihova funkcija konča. Nadaljevanje dela učiteljev. Starši, ki zavzamejo tak položaj, popolnoma pozabijo ali preprosto ne vedo za takšen koncept, kot je prilagajanje šoli. Toda uspeh prilagoditvenega obdobja bo odvisen od tega, kako udobno bo otroku v šoli, ali ga bo z veseljem obiskal in prijateljeval z drugimi otroki. Zelo težko je popraviti posledice neprilagojenosti. V prilagoditvenem obdobju se oblikuje rezerva za celotno obdobje šolanja, to pa je 11 let otrokovega življenja!
Kakšna je prilagoditev otroka na šolo? Kaj je to? Šola je za otroka bistveno novo okolje. Ne pozabite, kaj počne vaš otrok v vrtcu: igra, sprehodi. Da, obiskuje določene ure v vrtcu, vendar za rezultat svojega dela ne dobi ocen. Ob vstopu v šolo se položaj otroka v družbi močno spremeni. Ni več le otrok, ampak študent. Naziv vajenec nalaga številne obveznosti, ki prej niso obstajale.
Poleg tega se spreminja otrokova rutina. Pred tem nihče ni prisilil otroka, da je sedel 40 minut z odmori 10-20 minut. Hkrati ne le lekcije, ampak močno napnite svojo pozornost.
Otrok se mora tudi navaditi in se prilagoditi novemu okolju. V njegovem življenju se pojavi nova pomembna oseba - učitelj - uradna oseba, ki jo je treba ubogati in spoštovati. In novo okolje - razred - s katerim se morate spoprijateljiti. V tem primeru nastane tudi situacija rivalstva: nekdo se z lahkoto uči in hkrati vse dobro naredi, za nekoga pa je zelo težko študirati.
Otrokova prilagoditev šoli je v tem, da se navadi upoštevati pravila vedenja pri pouku, se lahko med poukom osredotoči, najde skupni jezik z ostalimi otroki v razredu in ohranja tudi večinoma pozitivno čustveno stanje.
Če je adaptacija uspešna, otrok z veseljem hodi v šolo, o tem pove staršem, je po šolanju v dobrem čustvenem stanju.
Kako lahko opazite, da se vaš otrok slabo prilagaja šoli? Običajno prilagajanje traja približno mesec dni. To pomeni, da lahko o njegovih rezultatih ocenite šele oktobra. Pazite in bodite previdni, če
- otrok vam sam pove, da se v šoli počuti slabo;
- otrok je začel biti bolan in / ali slabo spati;
- prihaja iz šole preobremenjen ali ravno nasprotno preveč vznemirjen (prekomerno vznemirjenje govori o izčrpanosti živčnega sistema);
- otrok v razredu ni imel vsaj enega prijatelja.
Kako lahko preizkusite svoje pomisleke? Prosite otroka, naj nariše, kaj mu je v šoli všeč. Iz te slike boste razumeli, ali otrok rad hodi v šolo in kateri motivi v tem primeru prevladujejo.
- Če otrok reče, da mu ni nič všeč, lahko tudi sami razumete zaključek. A otroci pogosteje narišejo vsaj nekaj.
- Če je vaš otrok narisal lekcijo, to pomeni, da gre v šolo na študij, oblikovano je bilo stališče učenca. V tem primeru vam ni treba skrbeti. Najverjetneje proces prilagajanja poteka dobro.
- Če otrok na počitnicah nariše situacijo (na primer nekakšne skupne igre s sošolci), potem ne pozabite, da vaš otrok še ne razume, zakaj potrebuje šolo, in njegovi motivi igre prevladujejo. To je slabo v smislu, da se ob prvih težavah v izobraževalnem procesu takšni otroci zlahka odpovedo. A kljub temu je prisotnost igrivega motiva za obiskovanje šole boljša od popolnega pomanjkanja želje po njenem obiskovanju. V tem primeru morate motiv igre preoblikovati v izobraževalni. Za pomoč lahko zaprosite šolskega psihologa.
Bodite pozorni na barve, v katerih je vaš otrok risal risbo. Dobro je, če so barve svetle, sočne, lahke. Toda prevlada črne, rjave, sive barve lahko kaže na notranjo tesnobo otroka.
V obdobju prilagajanja na šolo je najpomembnejše vaše iskreno zanimanje za življenje vašega otroka in želja, da mu pomagate. Če ste vzpostavili odnos zaupnice, boste o njegovih izkušnjah izvedeli veliko prej in boste lahko pravočasno ukrepali, ne da bi začeli s problemom. Z otrokom komunicirajte v neformalnih stavkih. Pokažite, da vam je res pomembno, kaj se dogaja z njim. Potem, tudi če ima otrok težave v šoli, bo vedel, da se lahko vedno nasloni na vas.
