Sodobni otroci ne razumejo vedno dobro, zakaj morajo dobro učiti. Ne vidijo potrebe in ne čutijo primanjkljaja v ničemer; ustvarili so raznoliko zabavo v mestih ali pa jih sami najdejo na internetu. Zato so ti otroci navajeni razmišljati, da bo tako vedno in se jim za doseganje uspeha ni treba učiti.
Sodobni šolarji niso navajeni delati - to opazijo starši, učitelji v šoli in psihologi. A svojih pravic se dobro zavedajo in jih odločno branijo, če jih odrasli začnejo klicati v red. Hkrati večina šolarjev slabo razume lastne odgovornosti, tudi pri študiju. Niso prepričani, da jim bo šola in univerza lahko dala potrebno znanje, da bodo v prihodnosti postali uspešni ljudje.
Zakaj se to dogaja?
Delno je to stališče upravičeno: v sodobni ruski družbi lahko ljudje z visoko izobrazbo prejmejo veliko manj delavcev brez prestižnih univerzitetnih diplom. To je še posebej očitno na področju podjetništva ali velikega podjetja. Danes je neravnovesje v velikosti plač ogromno, zato ni več presenetljivo in zdi se normalno, da mnogi strokovnjaki ne potrebujejo poklica, še vedno hodijo delat izven svoje specialnosti. Poleg tega internet odpira dostop do tako velikega števila izobraževalnih programov in spletnih strani s specializiranim znanjem, da mnogi šolarji razumejo, da lahko dobijo potrebna znanja tudi brez šolskih učiteljev, stalnih preizkusov in priprav na izpite. Otroci vse to vidijo in opazijo, kar zmanjšuje njihovo zaupanje v nenehne očitke in prepričanja staršev, da se je treba dobro učiti, da bi kasneje našli dobro službo.
Nauči sanjati
Včasih tudi mlajši šolarji ne morejo sanjati. To je njihov koncept zrelosti, saj se ljudje v večjem delu, ko odrastejo, nehajo prepuščati mislim o neuresničljivem. Vendar je to za otroka zelo pomembna veščina: ko se potopi v sanje, se nauči in začne videti svoje prihodnje življenje, kot bi si želel. To pomeni, da poskuša videti svojo prihodnost, jo določiti že v zgodnjih letih. S to veščino morajo starši delati zelo previdno, podpirati otrokove težnje, razvijati v njem željo, da bi kaj dosegel v tem življenju. Od tu izhaja želja, da se naučite nečesa specifičnega, ne zaradi ocen ali pohval mame in očeta, ampak zaradi sebe. Otrokove lastne sanje ga lahko spodbudijo, da se uči vsaj tistih predmetov, ki so zanj zanimivi, in jih ne poučuje le za dober odgovor v šoli, ampak jih globoko preučuje. Več kot je takih interesov v življenju študenta, več veščin, teoretičnih in praktičnih izkušenj v različnih disciplinah se nabere v njem.
Česa ne
Ni potrebe, da silijo k učenju in silijo v šolo. Če otrok tega noče storiti, ga je morda za nekaj časa vredno pustiti doma, hkrati pa mu dati nadomestno službo, da bo razumel, da se brez študija ne bo smel več dni igrati ali hoditi. Ni vam treba loviti rezultata in vas prisiliti, da dobite le petice. Bolje je, da ne pazite na ocene, temveč na otrokovo zanimanje, kaj mu je še posebej všeč. Učenčevega uspeha ni treba primerjati z drugimi otroki, nekomu dati zgled in otroka samega grajati zaradi napak in napak. Ne morete ga ustrahovati, poniževati, reči, da ne zmore ničesar.
