Obdobje od 6 mesecev do enega leta je zelo pomembno za razvoj in nadaljnje oblikovanje otrokovega govora. Do prvega leta bo vaš otrok prepoznal približno 90-100 besed in skoraj vse vaše intonacije. Otroci začnejo govoriti v različnih starostih: nekateri pri enem letu, drugi pri dveh in nekateri pri treh. Določene norme ni, toda, da se tišina ne vleče, morate otroku pomagati pri razvoju govora.
Kako razviti otrokov govor do enega leta
Intonacija je prva stvar, ki se jo otrok nauči prepoznati na tem svetu. Zato se toliko govori o nevarnosti prepirov pred otrokom - tudi ko je v drugi sobi, lahko otrok vzame materin razdraženi glas in ga zazna kot grožnjo.
Do 1. leta starosti sposobnost razumevanja besed še vedno presega sposobnost njihovega reproduciranja. A to sploh ne pomeni, da je treba otroka spodbuditi in se z njim pogovoriti v obliki "ponovi besedo". Takšna mehanična struktura govora v otroštvu žene matriko otrokovega govora v stroge okvire in mu v prihodnosti odvzema improvizacijo. Za sprožitev govora so na voljo različne tehnike in vaje.
Vse matere vedo, da se je treba z otrokom nenehno pogovarjati. Znanstveniki so dokazali, da več kot različne besede otrok sliši v obdobju do enega leta, bolje se bodo njegove intelektualne sposobnosti razvijale v prihodnosti. Ob pojavu otroka v vaši družini morate preklopiti v radijski način - ne samo, da se z otrokom pogovorite v trenutku stika z njim, ampak tudi komentirate vse, kar se dogaja okoli, vaša dejanja, okoliške predmete in njihov namen.
Bistvo metode je naučiti otroka novih zlogov. Vstopite v dialog z otrokom z enakimi zlogi kot sam. Vsakič spremenite vrstni red izgovorjave zlogov - včasih v enojnih, nato pa v več zlogih. Vsaka lekcija uvede nove zloge, ki zvenijo podobno tistim, ki jih otrok že pozna in uporablja.
Kot smo že omenili, otrok, mlajši od 1 leta, dobro pozna intonacijo in jih lahko posnema. Izberite zlog, ki ga otrok pozna, in ga izgovorite v različnih intonacijah, na različnih ravneh zvoka. To pomaga razumeti razliko v izgovorjavi istega zvoka in uvaja tudi koncept "tiho-glasno".
Čas je, da se z otrokom začnete učiti zvokov, ki jih oddajajo živali ali različni predmeti. Vsakič, ko z otrokom preberete knjigo ali ga kopalite z igračami v kopalnici, vzemite predmet in posnemite njegov zvok. Učinek te dejavnosti se poveča z uporabo različnih analogov istega ali istega predmeta / živali. Na primer, v knjigi pokažete na kravo in rečete: »krava reče, da moo«, enako storite, ko pokažete na igračo kravo.
Ta metoda trenira otrokov asociativni spomin in logiko, kar pomaga lažje prepoznati spremenjene analoge znanih predmetov in jih prepoznati.
Ta dejavnost razvija otrokovo sposobnost iskanja predmetov po njihovem zvoku. Otrokove najljubše glasbene igrače postavite na različna mesta v sobi, vendar tako, da bo otrok lahko vizualno našel igračo. Nato čustveno vprašajte: "kje je medved / mačka / klavir?", Spodbujajte otroka k iskanju najljubše teme.
