Najbolj kruta knjiga o vzgoji otrok - to opisuje večina mnenj bralcev o knjigi Amy Chua "Bojna himna matere tigrice". Knjiga opisuje kitajski način vzgoje otrok, ki se zelo razlikuje od sodobnega zahodnega. Tako zelo, da se za navadne evropske in ameriške bralce zdi neverjetno žilav in celo okruten.
Amy Chua je znana kitajska učenjakinja, diplomirana pravnica na Harvardski pravni fakulteti. Trenutno poučuje na univerzi Yale in ima akademski naziv profesor. Avtor štirih knjig, med katerimi je bilo najbolj priljubljeno delo "Bojna himna matere tigrice." Togost vzgojnih metod, opisanih v knjigi, je povzročila širok odziv javnosti. Knjiga ni znanstveno delo, opisuje kitajski model starševstva in avtorjeve osebne življenjske izkušnje.
Opisane metode starševstva
Sodobne evropske metode starševstva temeljijo na nenehnih pohvalah otrok, ne glede na to, zakaj obstajajo razlogi za to. V tem smislu kitajski model starševstva temelji na dejstvu, da si je hvalo res treba prislužiti. Hkrati kritika velja za bolj koristno in je nikoli ni veliko.
V kitajski družbi se od otrok res veliko pričakuje. In najprej - neupravičena poslušnost in podrejenost. Menijo, da do polnoletnosti otroci ne bi smeli vedeti nobene samostojnosti in biti popolnoma na milost in nemilost svojim staršem. Mati in oče vedno bolje vesta, kaj je dobro in kaj slabo za njihove otroke. Njegova naloga je poslušati in ubogati.
Skupno praznovanje otroških rojstnih dni je izguba časa in denarja, pa tudi druga zabava, ki ne prinaša praktičnih koristi. Glavna naloga matere je pripraviti otroka na zrelost in najboljši način za to je, da otroka vsak dan napolni z vsemi možnimi koristnimi stvarmi.
Zaradi takšnih vzgojnih metod si otrok sploh ne predstavlja, da so starši lahko nesramni in si celo nasprotujejo. Kitajski otroci globoko spoštujejo starše, jim pomagajo in jih podpirajo do konca življenja. Vsakodnevno polnjenje koristnih stvari daje odličen akademski uspeh - kitajski otroci se učijo veliko bolje kot njihovi vrstniki iz zahodnih držav.
Kitajski model starševstva ni nov. Razvijala se je skozi stoletja in tisočletja in velja za tradicionalno kitajsko družbo. Celo kitajski priseljenci, ki so zapustili domovino v iskanju boljšega življenja, se je držijo.
Odnos avtorja knjige do metod izobraževanja
Amy Chua je globoko prepričana, da je kitajski izobraževalni sistem bistveno boljši od zahodnega, saj že od malih nog privzgaja resnico, po kateri le trdo delo in moč volje pomagata doseči uspeh v življenju. To še posebej velja za emigrante, ki pridejo v tujo državo, kjer jih nihče ne čaka in ni nihče, ki bi pomagal.
Amyini starši so se v iskanju sreče preselili v ZDA in po kitajskem vzoru vzgojili svoje štiri hčere, s čimer so otroke prisilili k nenehnemu delu na sebi. Posledično so vse hčere končale šolo z odličnimi ocenami in diplomirale na prestižnih univerzah. Vključno z mlajšimi, ki trpijo zaradi Downovega sindroma.
Edina stvar, ki jo je Amy nasprotovala željam staršev, je bila, da je šla študirat na Harvard, medtem ko je njen oče želel, da gre na Stanford. Ta kršitev je sprva žalila Amyne starše, po prejemu doktorata pa ji je bila "odpuščena".
Avtor tudi meni, da jih ameriški način življenja in starševstvo preveč kvari. Ne znajo delati, ne znajo doseči ciljev, ob najmanjšem neuspehu odnehajo in se ne uporabljajo stoodstotno. Uspeha ne morejo doseči na enak način, kot ne morejo preseči sebe in svojih zmožnosti.
Odnos kitajskih mater do učenja
Na Kitajskem menijo, da bi morali otroci delati samo dobro. Brez pridržkov. Pet z minusom je že nezadovoljiva ocena, štiri pa sramota! Če otrok ne more učiti samo z A, je to resna opustitev v njegovi vzgoji. Otroci lahko samo pri športni vzgoji in drami dobijo oceno štiri. In potem pod pogojem, da bodo otroci iz matematike najboljši v razredu.
V primeru konflikta med otrokom in učiteljem se starši v vseh primerih postavijo na stran odraslih. Na ta način se otroci naučijo ne le spoštovanja avtoritete odraslih, temveč tudi vzpostavljanje brezkonfliktnih odnosov s starejšimi po starosti in položaju.
Obiskovanje dodatnih krožkov in odsekov ni priporočljivo, če v prihodnosti ne bodo dali resnih praktičnih rezultatov. Menijo, da je bolje, da se otrok ves čas posveča študiju. Če obiskujete obštudijske dejavnosti, potem samo pri enem predmetu in pod pogojem, da bo tam najboljše.
Na primer, Amy je svoje hčere poslala na študij violine in klavirja. Hkrati jih je prisilila, da vsak dan vadijo instrument. Tudi ob vikendih, tudi ob praznikih, tudi ob bolniških in praznikih. Vsa ta prizadevanja so namenjena le doseganju najvišjih rezultatov.
Druge značilnosti kitajske vzgoje
Togost in krutost pri vzgoji otrok je blagoslov. Sposobnost biti vztrajni in se upirati udarcem usode bi morali razviti pri otrocih od rojstva. Kitajske matere si tako predstavljajo svoj vzgojni sistem.
Starši verjamejo, da jim je v odnosu do svojih otrok dovoljeno veliko. Žaliti, poniževati otroka, mu groziti ali ga izsiljevati - vse to velja za normalno. Veliko huje je, če mati nenadoma preneha potiskati otroke in jim dovoli, da ne dosežejo maksimalnih rezultatov.
Vsako dejanje neposlušnosti in neposlušnosti otrok je resna opustitev v njihovi vzgoji in signal materi, da večkrat poveča nadzor nad njimi. Za otroka v takšni situaciji je najbolje, da se odpove in upošteva starševska navodila.
Izid
Kitajski starši verjamejo, da so jim otroci dolžni do konca življenja. Čas, porabljen za njihovo vzgojo in izobraževanje, trud, namenjen skrbi zanje - vse to daje kitajskim otrokom občutek, da so dolžni materi in očetu. In ta dolg je treba odplačevati z vsakodnevnimi in urnimi napori, tudi če gre v nasprotju z njihovim osebnim življenjem.
Na Kitajskem otroci nikoli ne zapustijo bolnih in ostarelih staršev. In do konca življenja živijo z njimi ali jih vzamejo s seboj. V nasprotnem primeru jih čaka neizbrisen sram.
