Pri otrocih drugega leta življenja je močan preskok v duševnem in telesnem razvoju. Tiste igrače, s katerimi se je dojenček prvih 12 mesecev z užitkom igral, postopoma izgubljajo na pomembnosti. V ospredje pridejo igre in igrače, ki razvijajo pogled na svet enoletnega otroka, logiko in govorno vedenje.
Navodila
Korak 1
Ko otrok doseže 12-14 mesecev, bi morali starši pregledati svoj domači arzenal igrač. In bistvo sploh ni v tem, da mu bodo kakršne koli klopotci zdaj postali nezanimivi. Morda se otrok z veseljem igra z njimi. Gre za polnjenje otrokove zaloge z igračami, ki mu bodo pomagale razviti koordinacijo, motorične sposobnosti, govor, logiko in druge veščine. Večina otrok, starih 1 leto, že naredi prve korake. Za razvoj koordinacije gibov in ravnotežja bo otrok morda potreboval vse vrste igrač za kotalkanje. Do 1,5 leta je priporočljivo kupiti invalidske vozičke s prednjim upravljanjem. Otrok se lahko nasloni na ročaj, ki je v višini prsnega koša, in se ob padcu drži. Vžigalnik mora otroka spodbuditi k hoji, kar pomeni, da mora vsebovati elemente, ki med gibanjem oddajajo zvoke ali se premikajo. Otrok jih bo želel opazovati in potiskati gurney naprej. Za telesni razvoj dojenčka so uporabne tudi kroglice različnih velikosti in stopnje sposobnosti skakanja, preproge z reliefno površino za preprečevanje ploskosti, diapozitivi in lestve.
2. korak
Otroci drugega leta življenja začnejo aktivno posnemati odrasle. Razvijajo zanimanje za predmete, ki jih starši uporabljajo v vsakdanjem življenju, in gibe, ki jih izvajajo. Za razvoj vsakodnevnih spretnosti in gibljivosti rok je priporočljivo kupiti igrače, ki so analogne pravim gospodinjskim predmetom, na primer kuhinjski pripomočki, lutke in ustrezni veliki dodatki (oblačila, glavniki, dude itd.), Igrače v peskovniku (lopate, zajemalke, grablje, zalivke, sito), otroški telefon, ribiške palice za lovljenje magnetnih ugank ali mreže za lovljenje rib iz kopalnice.
3. korak
Za razvoj logike, barv in volumetričnega zaznavanja otrok potrebuje izobraževalne igrače različnih oblik, velikosti in barv, ki pa imajo skupne lastnosti ali namen. Govorimo o vseh vrstah piramid, kock, mozaikov, gnezdilk itd. Strokovnjaki priporočajo nakup iste vrste igrač različnih velikosti in iz različnih materialov. Otrok med razvrščanjem skodelic ali piramide iz plastičnih in lesenih obročev oblikuje predstavo o namenu predmetov, njihovih barvah in prostornini. S tega vidika so še posebej zanimive različne sortirne igrače. Predstavljajo nekakšno posodo ali škatlo z luknjami različnih oblik in pritrjenimi vložki, ki ustrezajo luknjam. Otrok mora najti, v katero luknjo ustreza vložek. Sprva se takšna igrača dojenčku zdi težka, zato morajo pravilna dejanja spremljati besede odobravanja staršev, ki otroka spodbujajo k nadaljnjemu igranju.
4. korak
V drugem letu življenja je treba spodbuditi razvoj govora. Otrok pridobi osnovni besednjak s komunikacijo z odraslimi. V tej starosti ga zanimajo različne slikanice in komentarji staršev do njih, sklopi slik, živalske figure, ki ustvarjajo zvoke, zvočni posnetki pesmi, pesmi, različne vrtne rime in igre s prsti. Poskusite svojega otroka vključiti v vašo zgodbo. Vprašajte o tem, kaj je pravkar slišal. Branje knjig spremljajte z zvoki in kretnjami.
5. korak
Ustvarjalnost otroka pri enem letu razvijajo različne prstne barve, flomastri, svinčniki, kompleti za modeliranje. Takšne igre bodo odraslim pomagale preživeti čas z otrokom in prispevale k razvoju zaznavanja barv, tekstur, oblik. Otroke v drugem letu življenja zanimajo tudi elektronska glasbila, ropotulje, piščalke in igrače, ki oddajajo zvoke. Takšni predmeti praviloma povzročajo otroku divje veselje.
