Po mnenju psihologov je skupno branje nepogrešljiv element vzgoje otrok. S pomočjo te dokaj preproste in prijetne dejavnosti lahko otroku ne samo vzbudite ljubezen do knjig, temveč ga naučite tudi mnogih drugih koristnih in pomembnih veščin.
Menijo, da je najbolj prepričljiv njihov lastni primer, ko namesto dolgočasnih zapisov in grajanja starši sami dokažejo tako pravilen model vedenja kot številne dobre navade, vključno z branjem. Če si mati ali oče občasno ne odrekata užitka ob branju, ne glede na to, ali gre za nov roman ali sijajno revijo, bo otrok prej ali slej pokazal zanimanje za tiskano besedo. In potem bodo morali starši le voditi otroka, mu podpirati in pomagati pri obvladovanju te potrebne in koristne veščine.
Psihologi svarijo pred skrajnostmi in dekletom ponujajo samo knjige o princesah in vilah. Otrok naj bo svoboden pri izbiri in si lahko ogleda ter primerja različne pravljice in zgodbe.
Branje za najmlajše
Ko se otrok šele začne zanimati za knjige, ni velike razlike med literaturo, ki ustreza dekletom ali fantom. Glavna stvar na tej stopnji je podpirati in razvijati otrokovo zanimanje za branje. Dobro je, če bo knjiga vsebovala veliko ilustracij, pri katerih bodo otroci skupaj z odraslimi imeli odlično priložnost za povečanje tako aktivnega kot pasivnega besedišča.
Vse mlade ženske ne izberejo takšnih klasičnih pravljic za dekleta, kot na primer Pepelka ali Trnuljčica. Zgodi se tudi, da punčko veliko bolj zanimajo zgodbe o živalih ali nekaterih izmišljenih likih. Čez nekaj časa ima otrok morda že najljubše knjige, starši pa bodo lažje izbrali zanj zanimivo knjigo.
Mlajši predšolski otroci
Ko otrok doseže starostno in razvojno raven, ki omogoča razpravo o prebranem, je pomembno, da branje združimo z analizo. Iz skoraj vsake pravljice se lahko naučimo koristne lekcije - na primer »Repa« uči, da so skupna prizadevanja veliko bolj učinkovita, prej omenjena »Pepelka« pa je primer, kako je mogoče nagrajevati delo, skrbnost in prijaznost.
Ne glede na spol otroka je v tem obdobju vredno izbrati knjige, ki so lahko pozitiven primer. Pomembno je ne samo brati, temveč tudi nevsiljivo preveriti, ali je otrok pravilno razumel pomen določene pravljice ali zgodbe. V starosti 3-4 let, ko imajo otroci že prvo idejo o razliki med spoloma, so ustrezni liki primernejši za dekleta - Sneguljčica, Trnuljčica, mojstrica Marija itd.
Nekateri otroci, zlasti deklice, lahko pri izbiri določene knjige že zelo mladi kažejo značaj in vztrajnost.
Branje za starejše predšolske otroke
Dekleta, ki so že dopolnila 5-7 let, pogosto ne morejo samo izbrati knjige po svojih željah, ampak jo tudi prebrati. V tem primeru morajo tudi starši otroku pomagati ohraniti zanimanje za tiskano besedo, pa tudi najti čas ne le za razpravo, temveč tudi za skupno branje. Po mnenju psihologov lahko takšna zabava, zlasti če gre za stabilno navado, bistveno izboljša družinske odnose. Otroci, ki so jim brali knjige, so pogosto v zaupnem odnosu s starši.
Staršem deklet v tem obdobju se lahko priporočijo knjige, katerih liki in junaki imajo veščine, potrebne otroku. Na primer pravljice, v katerih se spodbuja marljivost in prijateljstvo ter obsojata jeza in lenoba.
Knjige za šolarke
Poleg šolskega programa lahko deklice te starosti najdejo koristne zgodbe o svojih vrstnikih in tudi življenjske zgodbe znanih ljudi te dobe. Knjige, ki otroke in mladostnike učijo, kako graditi odnose s prijatelji, tako v razredu kot v življenju, so lahko še posebej koristne. Toda različne sijajne publikacije, ki se vse bolj širijo in močno vplivajo na krhke misli, je treba omejiti ali pa vsaj poskrbeti, da je preučevanje različnih publikacij, posvečenih modi in lepoti, uravnoteženo z branjem koristnih knjig in leposlovja.
