Če otroku pomagate pri pouku, še ne pomeni, da ga morate narediti zanj. Da bi se izognili težavam z domačimi nalogami, morate otroka naučiti, da jih naredi sam. In nekatere metode bodo pri tem pomagale.
Otrokovo delovno mesto naj bo čim bolj udobno. Nič odveč, dobra osvetlitev (neposredna svetloba ali z leve), udoben in mirujoč stol. Pravilna organizacija delovnega mesta bo študentu pomagala, da se osredotoči in prilagodi delovnemu razpoloženju.
Priporočljivo je, da lekcije zaključite istočasno, no ali z nepomembno razliko. Študent ne sme biti prisiljen začeti dela takoj po pouku. Otrok potrebuje počitek. Optimalni čas je 1-2 uri po pouku. V tem času se lahko sprostite, vendar študent ne bo imel časa, da se preuredi v gospodinjska opravila. Če otrok po pouku obiskuje odsek ali dodatne ure, se čas za dokončanje pouka lahko premakne, seveda pa ne prepozno. Pozno zvečer se je zelo težko uglasiti za delo.
Domača naloga mora biti občasna. Med poukom se lahko za kratek čas (5 minut) oddaljite. Mlajši učenec mora počivati vsakih 20 minut. Samo teh minut ne zapolnite s televizijo. Bolje, če gre za igro, kratkotrajno, a mobilno.
Otroka ne morete naložiti z dodatnimi vajami pri šolskih predmetih. Otroku to ne bo pomagalo pri učenju, odvrača pa željo po študiju na splošno. Obremenitev mora biti izvedljiva. Delo, ki ga učitelj dodeli doma, je natančno takšen, kot bi moral biti. Ni vam treba sami prilagajati.
Osnutki in prepisi so v osnovi napačni. Zdi se, da enkrat, ko ga bo prepisal, v drugem ne bo primerno umazanijo v zvezek. Seveda je treba zahtevati natančnost, a naj bo vse upravičeno. Če so se med izvajanjem dela zgodile napake, jih je treba popraviti in jim nameniti pozornost. To bo dovolj.
Kar zadeva osnutke, je bolje, da jih tudi zavrnete. Otroku je treba pokazati, kako pomembno je, da to delo čim prej opravite takoj. Osnutek je priložnost za prepis. Mimogrede, prepisovanje iz osnutka traja veliko časa, vendar ne zagotavlja odsotnosti napak v kopiji osnutka.
Otrok si lahko blizu, ko dela domačo nalogo, če imaš vprašanja, mu razložiš snov. Toda lekcije v nobenem primeru ne smete dokončati zanj. Tudi branje vaj za otroka je huda napaka. To otroke nauči samostojnega razmišljanja in dela.
Otroka ne morete grajati zaradi madežev in površnega rokopisa. Zdi se samo, da je pisanje enostavno. Pravzaprav je ta zakrament podeljen na različne načine. Kar zadeva rokopis, se ne more vsaka odrasla oseba pohvaliti s kaligrafijo. Mimogrede, odvisno je tudi od lastnosti roke.
Če otrok ne obvlada šolskega programa zelo dobro, potem morate z njim dodatno razstaviti snov. Mirno in potrpežljivo, tako da učenec čuti podporo in se poglablja v razlage ter ne postane živčen, ker česa ni razumel.
Če otrok vse naredi sam, potem še vedno ne bo odveč, če to nadzorujemo. Vprašajte, opomnite. Naenkrat je otrok nekaj pozabil. To je resnična pomoč otroku pri pouku.
