Prej je bila posebna pozornost namenjena vzgoji otrok. Pri tem so sodelovali vsi: starši, stari starši in celo država. Vrtec, vrtec, šola so bili pod skrbnim nadzorom drugih. Ta se je moral držati splošno sprejetih pravil, ki so določala moralni in duhovni razvoj posameznika.
Zdaj se je vse spremenilo. Nobenih obveznih zahtev ni, izobraževanje je začelo pridobivati nekaj popustljivosti. Družbeno okolje, v katerem je danes najstnik, narekuje svoja pravila. In niso naklonjeni oblikovanju normalne, zdrave družbe. Postavlja se vprašanje, kako lahko v prihodnosti vidimo svoje otroke duhovno in čustveno zdrave, predvsem pa družbeno prilagojene v današnji družbi.
Glavni razvoj, vzgoja osebnosti, je postavljen v prvih letih življenja. Oblikujejo se občutki in navade, značajske lastnosti, kreativno razmišljanje, čustva. V tem obdobju otroke vzgajajo starši, ki imajo različne ideje o tem, kakšen naj bo otrok. Pomembno vlogo imajo prirojene nagnjenosti, ki jih določajo geni sorodnikov, ki so se oblikovali stoletja.
Otrok odraste, gre v vrtec, se sreča z drugimi otroki in vidi, da je njihovo vedenje drugačno. Vsak se obnaša tako, kot se je doma doma. V vrtcu so igrače pogoste, vsi otroci ne razumejo, da jih je treba deliti z drugimi otroki. Drug drugega ne morete užaliti, pomagati morate. Otrok pri opazovanju sprejme takšen model vedenja, ki je zanj nov, ga poskuša ponoviti, saj je zanj to drugačna izkušnja. V takih primerih je priporočljivo odrasli osebi, ki je v bližini, povedati, da se ni dobro užaliti, igračo lahko delite in prijatelju pomagate. Toda danes se le redko kdo vmešava v izobraževalni proces, ker se mnogi starši na pripombo ne odzovejo, menijo, da to ni tako pomembno. In nekateri to jemljejo zelo nasilno. Nato otrok gre v šolo in se po njegovem razumevanju sreča z drugimi kršitvami pravil. Tako socialno okolje vpliva na nadaljnji razvoj najstnika. Svoje prilagoditve naredi tudi dinamika razvoja sodobnega sveta.
Pogosto se nam predstavijo različni sistemi za razvoj otrok, ki se izvajajo v različnih državah. Mnogi starši so začeli sprejemati tuje starševske sheme. Vsi ti sistemi, primerni za različne države, se ne morejo ukoreniniti v ločenem stanju. Posledično se kršijo običajne norme vedenja naših prednikov, ki so se razvile z leti. To škoduje pravilnemu razvoju družbe.
O tem, kako pravilno izobraževati mlajšo generacijo, je bilo napisanih že veliko knjig in priročnikov; teoretično bi to moralo delovati. Toda za praktično uresničitev teh idej so potrebni ustrezni, družbeni, življenjski pogoji. Začenjamo se soočati s problemom medsebojnega medsebojnega delovanja. Poleg tega človeka ne moremo izolirati od družbe, naše življenje je urejeno tako, da živimo v skupini. Konflikti so neizogibni, kar vidimo danes.
Otroci, stari približno 3 leta, se igrajo v peskovniku, matere jih opazujejo v bližini. Recimo, da Dima pride do Artyoma in prosi za lopato. Artem seveda daje, ve, kaj je treba deliti. Potem ga hoče vzeti nazaj, toda Dima se igra z navdušenjem in ga ne odda. Nato Artyomova mama pove Dimi, da si igral, naj igra tudi Artyom. Med tem dialogom bi se morala pogovoru pridružiti tudi mama Dima, ki pa se ne. Pomeni, da ima drugačen pristop k izobraževanju, morda »japonski« ali »kitajski«, ni pomembno, to je že potencialni konflikt.
Hodi mimoidoči, dva najstnika tečeta proti njim in se igrata na poti. En starejši moški udari z glavo po vsej glavi, tisti, ki je manjši. Mimoidoči pripomni, fantje tečejo naprej, ne da bi bili nanj pozorni, oče jim sledi. Ne da bi dvignil glavo s telefona, vrže stavek - "Ni jim treba pripomniti, to se vas ne tiče."Po eni strani res ni stvar mimoidočega, naj se njegovi otroci med seboj tepejo. Po drugi strani pa bodo njegovi otroci jutri prišli v šolo, vrtec in žalili druge. S takim pristopom k vzgoji se bodo pojavili problemi za ljudi, ki živijo v bližini.
Kako se lahko vrnemo in otroke vrnemo v stanje morale in duhovnosti. Pomembno je, da ohranite sebe, svoje pridobljene značajske sposobnosti. Ne izgubite lastnosti, kot so ljubezen, prijaznost, sočutje in želja po pomoči. Hkrati živite, ne da bi se vmešavali, ampak si pomagali. Naloga ni lahka, ne morete vsega spremeniti zase. Kaj sprejeti? Ne, ogroženo je življenje naših potomcev. Potem morate spremeniti taktiko izobraževanja. Kaj je mogoče spremeniti?
Vsi smo vajeni sklopa osnovnih pravil, ki smo jih razvijali desetletja. Dekleta ne žalijo, so šibka, fantje pa močni in poleg tega plemeniti vitezi. Najmlajše je treba zaščititi, jim pomagati, če se jim nenadoma kaj ne izide. Starešine je treba spoštovati in se odzvati na njihove komentarje. Upoštevati je treba nasvete staršev, ker slabi nasveti ne bodo dani. Vzgojitelji, učitelji, vzgojitelji so naši mentorji, poklicani so, da popravijo naše prve napake, nam pomagajo, utirajo pot do svetlejšega življenja. Razumemo, da je danes v naših resničnih razmerah problematično vzgojiti tak življenjski položaj mlajši generaciji.
Morda bo treba prilagoditi vzgojo. Otroci naj oblikujejo lastno oceno. Nasilje ne sme prihajati od vas, nikoli ne začnite prvi. Vedno se morate zagovarjati, če težave ne morete rešiti mirno. Analizirajte in izberite pravilno odločitev, značilno za vašo vzgojo. Če sin ali hči govori o nepravičnem odnosu do samega sebe, ga morate naučiti, da je sam pripravljen na pravi izhod iz konflikta. Tako bomo prispevali k moralni rasti otroka, po njegovem lastnem pogledu na situacijo.
Najstnik pride iz šole domov in zavohaš cigarete. Vprašaš, ali si kadil? - Ne, pravi. Zakaj me sukaš, varaš, zavoham? - Pravkar sem stal tam, moji prijatelji vsi kadijo, starši jim to dovolijo. Hkrati najstnik ve, da ne govori resnice. Kaj lahko rečem? Dandanes mnogi odrasli razmišljajo takole: "Še vedno bo kadilo, naj bo bolje, da bomo o tem vedeli." Prijatelji vas bodo vztrajno vabili, da kadite, med njimi pa je neprijetno izstopati. Zakaj ne bi izstopali s svojo individualnostjo, saj je tako izvirna, vsi kadijo, jaz pa ne? Hkrati ohranjam zdravje in mladost. Tudi prihranek je danes pomemben dejavnik. Hkrati sem iskren do sebe, ne kršim moralnih meril, določenih iz otroštva. Odločitev je moja, zavestna. Super!
Veronica je stara 17 let, prijateljica si je na ramo naredila čudovit tatu, predlagala jo je tudi njej, danes je v modi. Moda je resen posel, narekuje svoja pravila, mladi so ji predani. Po presoji se je Veronica odločila, da ne bo hitela in nenadoma sreča mladeniča, ki se bosta ljubila. Seveda Tatu ni ovira, a vseeno? Niso vsi pozitivni glede tega. In odrasla mati bo videti, kaj naj rečem svoji rastoči hčerki.
Posledično je treba človeka učiti že od otroštva, najti argumente, ki jih je treba podkrepiti z vzgojo. In morali bi biti dobri zanj. Izkazalo se je, da ste danes zagovornik svojih vrednot.
Ta članek je namenjen nadaljnji razpravi o skrbnih starših, morda se bo kdo prepiral ali dal svoje misli, nasvete. Pojdi!
