Vsak otrok ima ogromen intelektualni potencial že od rojstva. Vodilni strokovnjaki za nevropsihologijo verjamejo, da prej ko bo otrok začel poučevati, bolje bo dobil nove informacije v šoli, na univerzi in v življenju nasploh. Po mnenju večine psihologov in vzgojiteljev se otroci, stari od 3 do 4 leta, učijo lažje kot 7-letniki, na katerih temeljijo različne metode zgodnjega otroškega razvoja.
Nadarjeni se ne rodijo, postanejo
Po mnenju mnogih sodobnih vzgojiteljev bo večina otrok bolje izkoristila potencial, ki jim ga je dala narava, če se bodo začeli učiti med rastjo človeških možganov, torej v zgodnjem otroštvu. V ta namen so mnogi znani učitelji razvili lastne, edinstvene metode za zgodnji razvoj otrok. Mnoge od teh tehnik imajo trdno znanstveno podlago in se v praksi uspešno uporabljajo v različnih državah. Hkrati ima vsaka od metod tako privržence kot nasprotnike in je kritizirana. Starši, ki razmišljajo o zgodnjem razvoju svojega otroka, morajo izbrati način, ki jim ustreza. Pomembno je vedeti, da vsak otrok potrebuje individualen pristop. Morda je najbolje, da vaš otrok uporabi nekaj najboljših praks pri posameznih tehnikah.
Kratek pregled najbolj priljubljenih metod zgodnjega otroškega razvoja
1. Metodologija Glena Domana temelji na razvoju otrokovih vidnih in fizičnih sposobnosti od rojstva. Za to Doman predlaga uporabo sistema fizičnih vaj in iger na prostem. Stimulacijo možganov dosežemo tako, da otrokom pokažemo karte z besedami in slikami. Otroci, s katerimi učijo po Domanovi metodi, se snov bolje naučijo in v marsičem prehitijo ne le vrstnike, temveč tudi starejše otroke v razvoju.
Glen Doman meni, da je najučinkovitejša starost za učenje mlajša od 7 let, medtem ko možgani rastejo.
2. Tehnika Marije Montessori je ena najpogostejših. Veliko pozornosti posveča razvoju fine motorike pri dojenčkih. Hkrati temelji na individualnih interesih in zmožnostih otroka. Med brezplačnim poukom si otrok sam izbere, kaj bo počel, učiteljeva naloga pa mu je, da mu pomaga pri soočanju z nalogo. Tudi ta tehnika upošteva obdobja otrokovega razvoja od rojstva do 6. leta, ko se določenih stvari nauči lažje in bolj naravno. Po mnenju Marije Montessori je glavna naloga odraslih naučiti otroka, da se osredotoči na zanje zanimivo delo.
Metodologija Montessori ni samo zgodnji intelektualni razvoj, temveč tudi razvoj delovnih veščin in spodbujanje spoštovanja do drugih.
3. Tehnika Nikolaja Zajceva je znana po različnih didaktičnih gradivih, zlasti po sklopih blokov za poučevanje branja. Priročniki Zaitseva temeljijo na naravni potrebi vsakega otroka za igro, zato učenje s to tehniko predpostavlja sproščeno vzdušje, navdušenje in otrokovo navdušenje nad igro. Tako se otroci naučijo brati, razčleniti besede na ločene zloge, šteti, sestavljati stavke in pisati.
