Zdi se, da bi se ustanove s ponosnim imenom "razvojni center" morale razlikovati od običajnih izobraževalnih ustanov. In razlikujejo se … Predvsem v cenah za opravljene storitve. Njihovi programi za delo z otroki na splošno ustrezajo programom, ki se izvajajo v javnih zavodih za predšolsko in zunajšolsko vzgojo. Toda v večini teh ustanov obstaja vsaj ena kakovostna razlika od splošnih izobraževalnih ustanov: ki ponujajo dokaj široko paleto storitev, v večji ali manjši meri ohranijo svojo specializacijo, tj. osredotočena na določene dejavnosti z določenimi skupinami otrok.
Možno je oblikovati ne zelo strogo, a kljub temu jasno klasifikacijo centrov otrokovega razvoja po več merilih. Med takšnimi znaki lahko najprej poimenujemo starost ciljnih skupin otrok, to je lahko Dosadova, predšolska in šolska starost.
Programi za delo z otroki došadovske starosti so v glavnem osredotočeni na poučevanje otrok samopostrežnih, vzgajanje jim najpreprostejših veščin interakcije in komunikacije z vrstniki in odraslimi, seznanjanje s posebnostmi življenja v družbi, ki ni družina.
Za otroke predšolske starosti je v ospredju oblikovanje takšnih veščin, ki jim bodo omogočile lažji prehod na šolanje. Tovrstne veščine lahko razdelimo na interaktivne, kognitivne in samokontrole. Tu je glavni poudarek na razvoju splošnih in jezikovnih sposobnosti otroka, razvoju njegove ustvarjalne in kognitivne dejavnosti. Otroci te starosti se učijo tudi osnovnih etičnih konceptov, kot so "prijateljstvo", "medsebojna pomoč", "spoštovanje" itd.
Za šolarje lahko razvojni centri ponujajo različne programe, ki jih lahko otrok izbere s starši, ne da bi ga omejevali strogi časovni okviri in obvezni kurikulum. Prvič, to so lahko najrazličnejše hobi skupine, športne sekcije, specializirani programi usposabljanja itd. Drugič, takšni centri otrokom nudijo dodatne ali nadaljevalne razrede pri predmetih obveznega šolskega programa. Nekateri centri lahko nudijo tudi tutorstvo in pripravo srednješolskih otrok za USE.
Drugo pomembno merilo, po katerem lahko razvrstimo centre za razvoj otrok, je specializacija in prilagajanje njihovih programov za otroke z različnimi fizičnimi in duševnimi lastnostmi ter ustrezna usposobljenost učiteljev v zavodu. Za ne povsem zdrave otroke so to lahko posebni kompleksi telesnih vaj, razviti ob upoštevanju otrokove posebne bolezni, za otroke z izrazitimi duševnimi lastnostmi pa lahko pouk o otrokovi socialni prilagoditvi v obliki treningov, iger vlog, psihološka pomoč otroku in njegovi družini, če je potrebno - delo z logopedom itd.
Podobne programe lahko razvijemo za tako imenovane nadarjene otroke. Žal imajo veliko več skupnega z otroki, na nek način pomanjkljivimi, kot z "uspešnimi", "normalnimi". In glavna težava zanje ni hiter razvoj posebnih sposobnosti, ki jih lahko kažejo v zgodnjem otroštvu. Pogosto se zgodi, da je ta kategorija otrok deležna najmanj običajne starševske ljubezni, naklonjenosti in skrbi. Zanje se postavljajo pretirane zahteve, ki so zanje pogosto nevzdržne. Zato čustvena labilnost, občutki odtujenosti, nerazumevanja, osamljenosti, telesne in duševne izčrpanosti in še veliko več, kar lahko privede do zelo resnih duševnih motenj. Zato je takšnim otrokom skupaj s programi za razvoj posebnih sposobnosti v ospredju socialna in psihološka prilagoditev, ki jim bo omogočila, da postanejo resnično nadarjeni, harmonični in polnopravni ljudje.
Obstajajo tudi druga merila za razvrstitev centrov za razvoj otrok, vendar njihov opis ne spada v okvir enega članka. Kakor koli že, pri odločitvi, da otroka pošljemo v to ali ono vzgojno-izobraževalno ustanovo, nas ne sme voditi oglaševanje, pohvale z njegove uradne spletne strani in "intimni" pogovori z direktorjem. Preberite sporočila o tem RRC na starševskih forumih, se pogovorite z učenci, seznanite se z vsemi regulativnimi dokumenti, ki urejajo njegove dejavnosti, posvetujte se z neodvisnimi učitelji in psihologi. Udeležite se dneva odprtih vrat in prireditev na katerem koli UVD-ju, konec koncev vprašajte svojega otroka, ali želi biti v stenah te ustanove, in šele nato sprejmite končno odločitev.
