Razvoj govora predšolskega otroka poteka v več fazah. Menijo, da bi moral biti sedemletni otrok sposoben predstaviti vsebino kratkega besedila. To zahteva podrobno pripovedovanje in poudarjanje glavne ideje v 2-3 stavkih. Če predšolski otrok ne zna ponoviti besedila, ga lahko tega nauči v posebnih razredih bodisi v vrtcu bodisi v sodelovanju z logopedom.
Navodila
Korak 1
V prvem koraku naučite otroka razumeti pomen prebrane zgodbe in odgovarjati na vprašanja o glavni zgodbi. Kdo je glavni lik? Kaj je počel? Kaj je bilo iz tega? Bolj ko bo podrobno obravnavano vsako izobraževalno gradivo, večji učinek bo ta stopnja imela na nadaljnji razvoj otrokovega govora.
To tehniko lahko uporabite pri branju zgodb pred spanjem. Nadaljnja zgodba je dobro orodje za razvijanje veščin pripovedovanja. Naslednji večer začnite brati z vprašanjem: "Se spomniš, kje smo včeraj končali?" Otrok potrebuje pomoč in ga opomni na glavne dogodke - v tem primeru se bo spretnost oblikovala hitreje.
2. korak
V drugem koraku naučite otroka, da samostojno prepozna glavno idejo zgodbe, ki se postopoma zapleta. Če v prvih lekcijah gradivo vsebuje jasno enotno pomensko smer razvoja dogodkov, je »dedek posadil repo. »Repa je zrasla …«, nato pa v prihodnosti glavna zaplet »preraste« številne podrobnosti in dodatke, ki niso neposredno povezani s zapletom zgodbe in so lahko zmedeni.
Naloga na tej stopnji je naučiti, kako prepoznati glavno vsebino besedila poljubne stopnje zapletenosti in jo primerjati z naslovom zgodbe ali pravljice.
3. korak
V tretjem koraku naučite otroka, da z besedami podpore prikaže besedilo. Ni vam treba pisati načrta, kot to pogosto počnejo odrasli. Dovolj je mini-slik, na katerih je jedrnato prikazana semantična obremenitev ločenega fragmenta besedila. Na tej stopnji lahko izpišete nekaj besed, ki otroku pomagajo, da se ne bo zmedel pri razvoju zapleta.
4. korak
Zadnja stopnja je brezplačno pripovedovanje besedila brez podpore. Spet začnemo s preprostimi otrokovimi pravljicami in zgodbami. Bolje je, da situacijo poigrate, prosite otroka, naj zgodbo pove mami, zamaje brata itd. Punčke lahko zložite tako, da jim pripovedujete zgodbe, ki jih poznajo že zelo zgodaj.
Bližje šoli uvedite pripovedovanje v vsakodnevno prakso kot samostojno dejavnost. Naj vam bo otrok v navado, da se bo po branju, o čem je zgodba, pogovarjal. To je bolje storiti dvakrat: takoj po branju in naslednji dan.
