Ljudje z Downovim sindromom kljub predsodkom večine niso bolni ali nevarni za okolico. In takšni otroci niso le zelo pametni in hitrovidni, ampak tudi prijazni, ljubeznivi otroci in vsi okoli njih, ki potrebujejo komunikacijo in socializacijo nič manj kot drugi.
Otrok z Downovim sindromom zelo potrebuje komunikacijo. Zelo pogosto svet okoli njih negativno nasprotuje takim otrokom, kar poškoduje njihovo psiho in vpliva na njihovo socializacijo v družbi. Glavna naloga staršev takega dojenčka ni le ustvariti zanj ugodno vzdušje v družini in okrepiti njegovo zaupanje vase in v svoje moči, temveč tudi, da zanj izberejo tisto izobraževalno ustanovo, v kateri lahko vidijo navadnega človeka njega, ne opazi njegovih majhnih odstopanj in pomaga pri prilagajanju na svet.
Kako izbrati šolo za edinstvenega otroka
Vsaka izobraževalna ustanova ni pripravljena sprejeti otroka z Downovim sindromom in mnogi so na žalost celo učitelji do teh otrok predsodki in jih ne želijo videti med svojimi učenci. Zato bi moralo biti glavno merilo pri izbiri šole odnos do takih otrok učiteljskega osebja in študentov te ustanove. To lahko seveda cenite le, ko obiščete ustanovo. Prvi obisk najbolje opravijo starši sami, brez otroka. Že na predhodnem pogovoru z vodjo in domnevnim otrokovim mentorjem lahko starši določijo stopnjo svoje zvestobe invalidnim otrokom.
Če je bil prvi pogovor uspešen, potem lahko z otrokom pridete v šolo. Ni se treba takoj seznaniti z učitelji in otroki, lahko se preprosto sprehajate po hodnikih in učilnicah, pregledate vse, kar bo otroka zanimalo, povejte, zakaj ste prišli v to čudovito in veliko stavbo.
In šele ob tretjem obisku, če je otroku všeč vzdušje in se želi vrniti, se lahko seznanite z učenci in učitelji, opazujete reakcijo otroka in njegovih nasprotnikov. Samo pod pogojem popolnega medsebojnega razumevanja in odsotnosti omejitev in negotovosti otroka z Downovim sindromom pri komunikaciji z novimi ljudmi v neznanem kraju, lahko varno rečemo, da je bila izbira izobraževalne ustanove dokončana in kraj je bil določena.
Prilagajanje otroka z Downovim sindromom v šoli
Za uspešno prilagajanje otroka na izobraževalno ustanovo morajo starši učitelju in servisnemu osebju podrobno povedati o vseh njegovih odstopanjih. Nekateri od teh otrok imajo lahko težave s sluhom, drugi z vidom - vse je treba povedati vnaprej, saj lahko to povzroči nerazumevanje tako pri otroku kot pri drugih.
Prav tako je treba vnaprej razpravljati o vseh značilnostih učnega načrta. Otroci z Downovim sindromom v razvoju nekoliko zaostajajo za vrstniki, zato potrebujejo poenostavljen program ali individualen pristop k izobraževanju. Pomembno vlogo pri napredovanju takih otrok igra ne le strokovnost učitelja, temveč tudi sodelovanje v učnem procesu njegovih staršev, njihova pomoč in podpora.
