Celovita samoocena vključuje oceno sposobnosti, fizičnih lastnosti, dejanj in moralnih lastnosti. Številni psihologi trdijo, da je samopodoba novoletna novotvorba. V tem obdobju se začne njegovo dejansko delovanje.
Za samopodobo mladostnikov je značilna situacijska zavest, nestabilnost in dovzetnost za zunanje vplive. Zadnjo točko pogosteje pripisujemo zgodnji mladosti, kasneje jo nadomeščata stabilnost in vsestranskost pokritosti življenjskih sfer.
Večina mladostnikov ima primerno samopodobo. Z nižjo oceno na pomembnih področjih dejavnosti kažejo na oblikovanje realne slike življenja.
Spolne značilnosti samozavesti
Številne študije so pokazale, da sposobnost podajanja ustrezne ocene njihovih dejavnosti ni odvisna od spola najstnika. Sposobnost deklet za primerno ocenjevanje drugih je večja, kar je razloženo z njihovim zanimanjem za druge. Toda prenos znanja o drugih ljudeh do vašega Jaza je pri fantih višji.
Glavne lastnosti, ki jih mladi moški ocenjujejo, so močne volje, intelektualne in komunikativne lastnosti. Fantje iščejo odgovore na vprašanja: "Kakšni so v očeh ljudi", "Kako blizu je svojemu idealu", "Kako velike so razlike med njegovo osebnostjo in tistimi okoli njega."
V zgodnjem adolescenci je samozavest deklet za red velikosti manjša kot pri fantih. Ta vrzel je posledica velike pozornosti deklet glede vprašanja lastnega videza. Glavno merilo je privlačnost telesa, ne njegova učinkovitost.
Vpliv samopodobe na vedenje
Mladostniki z ustrezno samopodobo imajo višjo akademsko uspešnost brez nenadnih preskokov, visok osebni in socialni status. Veliko področje interesov takšnih mladostnikov je usmerjeno v vse vrste dejavnosti, medsebojni stiki pa smotrni in zmerni.
Zaradi visoke samopodobe je mladostnik omejen v dejavnostih. Vse bolj je poudarek na komunikaciji, za katero je značilno malo vsebine.
Za ekstremno precenjeno ali podcenjeno samopodobo je značilna povečana tesnoba, nezmožnost iskanja rešitve v težkih situacijah in egocentrizem.
Družina je osnova samozavesti
Samopodoba mladostnikov teži k emancipaciji in ločitvi od mnenj drugih. Ker pa to v družbi tega ne dopušča, so najpomembnejše presoje in podpora staršev in vrstnikov. Mnenje staršev dojemajo izključno kot neko možno stališče do "samega sebe". To ne pomeni, da je najstnik odtujen družini. Splošna samopodoba je v veliki meri odvisna od tega, kako starši sprejemajo najstniška prizadevanja, medtem ko je ocena, povezana z učitelji, pomembna samo pri samooceni sposobnosti.
Zaradi negativnega in trdega odnosa staršev se mladostniki osredotočajo na neuspehe, se izogibajo udeležbi na različnih tekmovanjih, izzovejo agresijo, nesramnost in tesnobo. Od priznanja s strani staršev ni odvisna samo samoodločba v timu, ampak tudi vzgojni uspeh.
