V naši dobi računalniške tehnologije nikogar ne preseneti dejstvo, da ima vsak človek ogromno pripomočkov in drugih predmetov tehnološkega napredka. Vendar je vredno razmisliti, ali prinašajo več koristi ali škode našemu življenju in kar je najpomembneje, kako vplivajo na otroke.
Zdaj je vse več najstnikov izpostavljenih vplivu računalniških in telefonskih iger, v dobesednem smislu so popolnoma odvisni od njih. To seveda vpliva na proces njihovega izobraževanja, udeležbe v vseh vrstah dejavnosti, pa tudi na njihov telesni in duševni razvoj. Otroci sami ne opazijo, kako padejo v to tehnološko past, postanejo agresivni do drugih in jih pravzaprav nič ne zanima.
O tej težavi ves čas razmišljajo znanstveniki in doktorji z različnih področij znanosti. Formalno jih lahko razdelimo na dva tabora: tistega, ki je namenjen računalniškim igram, in tistega, ki je proti njim. Tisti, ki so proti, govorijo o razširjeni degradaciji otrok, njihovi fiksaciji na en scenarij in v zvezi s tem zavrnitvi možganov, da bi normalno delovali in se razvijali.
Poleg tega takšne igre vplivajo tudi na človeški živčni sistem, postane agresiven in se ne more obvladati, prizna svoje napake in analizira, kaj se dogaja. Ti otroci začnejo imeti telesne težave s hrbtenico, zgradbo sklepov, vidom in sluhom. Praktično ne znajo govoriti in natančno izražati svojih misli, bojijo se začeti pogovor s sovrstniki.
Po drugi strani tisti, ki so naklonjeni, trdijo, da je računalniška doba ravno nasprotno povečala duševno aktivnost otrok. Računalniške igre jim omogočajo fantaziranje in razmišljanje izven okvirjev ter ustvarjanje lastnih scenarijev dogodkov. Znanstveniki tudi trdijo, da imajo otroci povečano kapaciteto spomina, zato si lahko zapomnijo vse več informacij od zunaj. Da lahko v svojih glavah oblikujejo zapletene sheme in procese z lahkoto navigacijo, vse to pa zahvaljujoč računalniškim igram.
Pravzaprav lahko le ugibamo, kaj se bo zgodilo v prihodnosti z otroki, ki preveč časa porabijo za pripomočke. To je prva generacija stoletja tehnološkega preboja, ki še ni pokazala svojih sposobnosti in sposobnosti pri izvajanju določenih nalog. Kot zaključek lahko domnevamo, da ima vse zlato sredino in da otrokom ne smete dovoliti, da preživijo preveč časa v računalniškem svetu, da se bodo v prihodnosti spremenili v zdrave celice družbe.
