Šele po določenem časovnem obdobju (pogosto precej dolgem) razumemo, kakšne lastnosti bi moral imeti uspešen človek. Vsa prizadevanja so namenjena temu, da so otroci najbolj zahtevani, inteligentni in izobraženi ljudje.
Le zaradi tega otroka popeljejo v številne kroge, ki bodo po načrtu staršev pomagali razviti njegove miselne sposobnosti in razkriti potencial v ustvarjalni sferi. Najprej pa bodite pozorni na zmožnosti otroka samega, upoštevajte njegove sposobnosti, pa tudi ugovore in želje. Tudi zdravje je pomemben dejavnik pri izbiri vrčka. Otroka, ki ima težave z vidom, zagotovo ne bi smeli pošiljati v vezilno skupino.
Otrokov temperament igra pomembno vlogo tudi pri obisku dodatnih krožkov in odsekov: koleriku zagotovo ne bodo všeč šah ali dame, melanholik ne bo maral nogometa. Sprva morate pogledati otroka. Nemiren otrok se bo lahko naučil koncentracije med igranjem šaha, nogomet lahko pri počasnem otroku razvije hitro reakcijo.
Pouk za predšolske otroke in otroke osnovnih razredov je praviloma usmerjen v naravo in rešuje določene probleme (razvoj motoričnih sposobnosti, pridobivanje komunikacijskih veščin itd.). Toda obiskani krožki verjetno ne bodo vplivali na nadaljnjo poklicno izbiro otroka. Če je vaš otrok nadarjen in ima na primer edinstven glas ali sluh, ga je vseeno vredno poslati v glasbeno šolo. To je lahko začetek glasbene kariere.
Če je otrok še vedno šibko nagnjen k nekakšni dejavnosti, potem usmerite prizadevanja v čustveni razvoj, ki mu bo pomagal postati odprt, družaben, optimističen. Te lastnosti bodo mlademu bitju pomagale, da postane uspešna oseba.
Pomembno je, da imate v času komunikacije visoko raven čustvene inteligence, sposobnost nadzora in razumevanja lastnih občutkov. Razvoj otrokovega intelekta na čustveni ravni se pojavi pri kateri koli dejavnosti, kjer je prisotna komunikacija (na primer skupinski tečaji pri študiju tujih jezikov, športne sekcije itd.)
Individualne lekcije (na primer z mentorjem) so lahko plodne na kakovostni ravni. Otroku bodo koristna v poznejših letih, ko bo študiral v srednji šoli. V tej starosti je človek že sposoben samostojno izbirati smeri na ustvarjalnem in intelektualnem področju, ki ga najbolj zanimajo.
