Predšolski otrok lahko obvlada osnovne računske operacije. Novo znanje dojema sproti, starši pa lahko to čudovito lastnost predšolske starosti uporabljajo le. Seštevanje in množenje je otrokom običajno lažje razumeti kot odštevanje in deljenje. Vendar bo otrok te aritmetične modrosti premagal brez napora, če uporabljate nekatere tehnike.
Potrebno
- - kompleti istih predmetov;
- - kartice s številkami.
Navodila
Korak 1
Naučite svojega otroka šteti naprej in nazaj. To ne zahteva posebnih ur, samo ne zamudite te priložnosti. Štejete lahko vse, kar želite: kocke, bonbone, jabolka, avtomobile na parkirišču, cvetje na gredici. Pojasnite svojemu učencu sestavo števila. To je najbolje narediti z ilustrativnimi primeri. Na travniku je sedelo pet mačk, nekatere so se povzpele na drevo. Koliko mačk sedi na drevesu in koliko jih ostane pod njim? Pri reševanju takšnih vizualnih vsakdanjih nalog se predšolski otrok nauči ne le principa seštevanja, temveč tudi sestavo števila. Če pod drevesom ostanejo tri mačke, dve pa sta se povzpeli na drevo, potem jih je še vedno pet. Abacus se lahko uporablja, še posebej, če ima obarvane kosti.
2. korak
Na istem primeru lahko poskusite razložiti načelo odštevanja. Mačk je bilo pet, zdaj pa koliko jih je še ostalo? Kaj ste storili, da ste izvedeli? Najverjetneje bo predšolski otrok odgovoril, da je mačke prešteval prvič in drugič. Lahko mu poveste drug način delovanja. Če želite izvedeti, koliko elementov je še ostalo, se morate spomniti, koliko jih je bilo, in od tega zneska odšteti tiste, ki so se preselili drugam.
3. korak
Za odštevanje uporabite nabor enakih predmetov. Na primer, postavite pet opek v vrsto pred svojega učenca. Prosite ga, naj jih prešteje. Začnite graditi hišo in odstranite 1 kocko. Ponudite, da preštejete ostalo. To lahko storite ne samo v igralnem kotičku, temveč tudi med pripravo kosila. Otrok bo z veseljem pomagal. Prosite ga, naj prešteje število krompirja, potrebnega za juho, nato pa naj vam postreže enega za drugim in prešteje, koliko jih je še ostalo. To vajo redno ponavljajte z različnimi predmeti. Učenec bi moral dobro razumeti, kaj se bo zgodilo, če ga odstranimo iz skupine predmetov.
4. korak
Naučite svojega otroka primerjati skupine predmetov. Začnite z načinom prijave. Poskusite, da sam predlaga to metodo. Vprašajte, kaj je več na mizi za lutke - krožniki ali žlice? Kaj morate storiti, da to ugotovite? Če je dojenček v izgubi, ga povabite, naj žlice postavi ob krožnike, tako da bo povsod ena. Koliko žlic manjka? Koliko dodatnih krožnikov? Otroka povabite, naj prešteje število teh in drugih predmetov. Ena številka bo nujno večja od druge za število "dodatnih" enot. Če želite izvedeti, koliko krožnikov dobite več, morate od njihovega števila odšteti število žlic. Otrok se mora naučiti, da je pri odštevanju pozitivnih števil največje število, od katerega je treba odšteti, najmanjše pa rezultat.
5. korak
Pojasnite otroku, da lahko številko napišete s posebnimi simboli. Ko dobro razume, katero število označuje določeno število predmetov, mu lahko pokažete, da lahko primer napišemo z istimi ikonami. Toda za to mora predšolski otrok razumeti in si zapomniti, da enako število označuje katere koli predmete.
