V tretjem mesecu življenja razvoj otroka vstopi v novo fazo: zaveda se, da stvari okoli sebe ni mogoče samo gledati, ampak jih je tudi okusiti na dotik. Otrok v starosti 2, 5 mesecev začne v rokah prijeti in držati predmete, jih okusiti, z njimi manipulirati. V tem obdobju je pomembno, da malega raziskovalca podpremo in mu zagotovimo vredne predmete za preučevanje.
Potrebno je
Ropotulje, gumijaste igrače, posebej izdelane torbice, različni gospodinjski predmeti
Navodila
Korak 1
Najprej dojenčku ponudite barvne kroglice ali obročke in mu pomagajte, da jih drži. Dajte otroku gumijasto škripajočo igračo. Lahko jih jemljemo v usta in stisnemo v ročaje. So svetle in škripajoče, kar pomeni, da bodo vključena vsa otrokova čutila.
2. korak
Bodite posebno pozorni pri izbiri klopotcev, zlasti materiala, iz katerega so izdelane. Prvo, kar bo otrok storil z igračo, jo bo dal v usta, zato neškodljivost surovin, iz katerih je narejena, ne bi smela povzročati niti najmanjšega dvoma. Poleg tega bi morala imeti dvomesečna otroška ropotulja zaobljene vogale in udoben ročaj. Prednost je treba dati igrači iz mehkega materiala, svetle barve in oddajajo prijeten, ne preglasen zvok.
3. korak
Diverzificirati otipne občutke otroka bodo pomagale posebne vrečke iz materialov različnih tekstur, napolnjene z različnimi polnili na dotik. Lahko ga operemo in žgemo rečni pesek, posušen grah, ajdo, perje, slamo itd. Lahko jih naredite sami. Prepričajte se, da so vsi šivi skrbno zašiti in da tkanine ne zbledijo ali puščajo vsebine. Po potrebi tkanino večkrat prepognite. Torbice naj bodo majhne in podolgovate oblike, da jih bo otrok lažje vzel.
4. korak
Otroku bo zelo koristno raziskovati ne samo igrače, temveč tudi nekatere varne gospodinjske predmete. Pod vašim nenehnim nadzorom dajte otroku poslikano leseno žlico z zaobljenim ročajem, pompom z nitjo, metlico za stepanje, najlonsko kapico in plastično stekleničko. Seveda je treba vse predmete predhodno sprati in podliti z vrelo vodo. Naši predniki so otroku dovolili tudi igranje z gospodinjskimi predmeti. Uporabljeno je bilo vse, česar otrok ni mogel zlomiti ali pogoltniti. To ni bilo storjeno zato, ker je bilo malo igrač, ampak zato, da bi otroka čim prej predstavil svet, v katerem naj bi živel.
