Otroci se s poezijo začnejo spoznavati že v zgodnjem otroštvu. Najprej slišijo verzne vrstice z materinih ustnic, kasneje - v vrtcu. V procesu šolanja otroci začnejo sami brati in si zapomniti poezijo. V vsakem primeru pa bodo potrebovali pomoč odrasle osebe.
Jasnost vsebine
Začnite z branjem pesmi z otrokom. Naj poudari tiste besede, katerih pomena ne razume. Pojasnite mu, kaj pomeni ta ali druga beseda, besedna zveza, besedna zveza.
Včasih je pomen pesniškega dela otroku nerazumljiv, opisan zaplet je težko razumljiv. Verz pripovedujte s svojimi besedami in pojasnjujte zmedenost. Prosite otroka, naj ponovi, kaj razume.
V verzih se lahko uporabljajo besede s tujim poreklom, na primer angleščina. Skupaj poiščite prevod teh besed, natančneje pojasnite njihov pomen v tej pesmi.
Takšni prevodi bodo prispevali k globljemu poznavanju tujega jezika. Poleg tega se bo tako seznanil z novimi besedami.
Ponovitev
Pesem razbijte na smiselne dele. Načrtujete lahko načrt, ki bo odražal zaporedje delov. Pripravite naslov za vsak del glede na njegovo vsebino. Tako si bo otrok lažje zapomnil celotno delo.
Otroka prosite, naj ponavlja en del, dokler se ga ne spomni. Nato lahko nadaljujete s ponavljanjem naslednjega dela verza. V primeru težav otroka opozorite na prvo besedo vsake vrstice.
Otrok naj postopoma ponavlja v več delih, dokler se ne nauči celotne pesmi. V tem primeru bo zaporedje delov verza zanj zgrajeno bolj logično.
Z otrokom se dogovorite, da boste izmenično ponavljali vrstice. Na primer, poveš prvi dve vrstici, otrok tretjo in četrto. Nato zamenjajte vrstni red.
Vrste pomnilnika
Natisnite koščke pesmi na liste papirja. Pri tiskanju uporabite velik, čitljiv tisk. Te rjuhe obesite na vidna mesta v svojem stanovanju. Tako bo otrok nehote videl črte in si jih postopoma zapomnil z uporabo vizualnega spomina.
Če želite aktivirati slušni spomin, lahko na diktafon posnamete branje pesmi. V prosti minuti povabite otroka, da posluša posnetek. Pomagal si bo tudi pri zapomnitvi pesmi.
Če se vaš otrok ne more hitro naučiti verznih vrstic, mu svetujte, naj ga napiše. V tem primeru bo bolje, če bo otrok začel pisati s pisalom v zvezek ali list, ne da bi se zatekel k uporabi računalniške tipkovnice. Tako začne delovati mehanski spomin. Ko je otrok napisal vse vrstice, si bo otrok bolje zapomnil njihovo zaporedje.
