Sanje katere koli mame so šolarke, ki si domače naloge naredijo same, vse, kar mora, pa je le veseliti se ocen in podpisati dnevnik. Konec koncev se spomnimo, kako samostojni in organizirani smo bili, vse smo počeli sami in staršev nismo motili (čeprav ste verjetno preprosto pozabili veliko trenutkov). In zdaj tudi vi ne bi radi zapravljali živcev in moči, da bi s študentom stali nad dušo.
Začnimo s prepoznavanjem prvega dejstva: sodobna šola se tako razlikuje od šole, v katero ste hodili, da dobesedno kaže, da morate nekaj časa nameniti otroku v pomoč pri šolskih nalogah. Najprej - mu razložiti, kaj so v šoli narobe razumeli in kaj ne razumeli. Nato - za nadzor nad izvajanjem domačih nalog (običajno je, da otrok ne šteje vran čez zvezek, ampak sedi in to naredi). In na koncu - preveriti, kaj se je tam odločil. To so tri ločene točke. Ko otroka pošiljamo v šolo, lahko naivno upamo, da bo šola sama poskrbela za vse, poučevala in izobraževala. Medtem učitelji pravijo: "V razredu imam 30 ljudi, ne znam vsem razložiti!" Samo sprejmite prvi del svojih odgovornosti. Če je otrok v šoli kaj narobe razumel, mu bodisi razložite, bodisi mentorju. Otroku ne bo pomagal nihče, razen mi sami.
Prosim vas, ne glede na to, kako žal vam je zapravljenega časa in sebe, ne delajte si odmora z otrokom, ne uporabljajte slabih besed, če ne razume na videz elementarnih stvari. Ko je v učilnici veliko otrok in ima vsak svoj tempo in način dojemanja informacij, hrupno, veliko motečih, lahko resnično veliko zamudite. To ni znak neumnosti in lenobe. Tukaj so težave pri organizaciji izobraževalnega procesa ali koncentraciji pozornosti.
Druga točka je nadzor nad izvajanjem domačih nalog. Mnoge matere ugotavljajo, da če otroka ne sedite ob otroku ali občasno ne preverjate, kaj počne, učenca motijo tuje stvari, zato se izvajanje lahkih nalog odloži do noči. Na tej poti pa izkušnje prekaljenih mater, ki dajejo upanje: navadno potreba po sedenju ob njej izgine po tretjem razredu. Kaj vse to pomeni?
Učenci osnovne šole brez izjeme primanjkuje prostovoljne pozornosti. To ni bolezen, ne diagnoza, ampak lastnost otrokovih možganov, ki s starostjo izgine. Sami se prepričamo, da starejši kot je otrok, bolj zavzet in osredotočen je, zato lahko priljubljeno diagnozo ADD (H) (motnja hiperaktivnosti s pomanjkanjem pozornosti) po želji polovico učencev v prvem oz. tretji razredi. Zdraviti vse? Seveda ne! Potrebna pa je pomoč pri organizaciji domačih nalog, da stvari ne bi šle same od sebe in da ne bi škandalizirali vseh 10 let šolanja vsak večer.
Pri 10% otrok pa pomanjkanje pozornosti ostaja daljše kot običajno. To lahko spremlja ali ne hiperaktivnost. Vsaka mama se sama odloči, ali bo svojega otroka peljala k zdravniku ali ne. Rekel bi tako: resnični ADD (H) resnično in oprijemljivo posega v učenje in je pogosto videti kot pedagoška zanemarjenost. In znotraj dokaj prilagodljive norme so vsi otroci nemirni in so lahko nepazljivi.
Morda je vaš otrok šel v šolo prezgodaj in njegovi nadzorni sistemi niso bili dovolj zreli. Ampak ne da bi ga odpeljali domov? Zato morate le sprejeti drugo dejstvo: mlajši učenci potrebujejo več zunanjega nadzora kot starejši, ker svojega notranjega še niso "zrasli".
Kako lahko pomagam študentu?
Moji predlogi so preprosti. Za začetek se mama ne bo mogla izogibati. Nastavite urnik dneva, časovni okvir in sistem nagrajevanja, da vnesete malo več reda v kaos. Sčasoma se bo vaš študent vključil, a sprva nikjer brez nadzora.
1. Razpored
Naredite urnik, ki vključuje šolo, kosilo, počitek, domače naloge ter čas računalnika in televizije. Upoštevajte njegovo izvajanje, saj otroci, mlajši od 9-10 let, praviloma nimajo samokontrole.
2. Čas dodelitve
Najprej poskrbite, da otrok načeloma razume, v čem je naloga. Če ne bo vedel, kaj storiti, bo zmrznil in vse bo izgubljeno. Ko je tema jasna, določite čas: recimo pol ure za eno nalogo, pol ure za drugo (osredotočite se na svoje otroke, njihovo hitrost in naloge, da dobite resnične številke). Za zgodnjo izvedbo podarite 5 minut risank. Ta preprosta tehnika vas spodbuja, da se manj družite in močneje šumite.
Vsak urnik mora imeti predpogoj: najprej - domača naloga, nato - zabava. In rok za izpolnjevanje vseh domačih nalog, vključno s preverjanjem, je na primer 20.00. Tisti, ki jim ne uspe brez tehtnega razloga, ostanejo brez računalnika. Težko? Mogoče je. A to že deluje pri šestletnikih. In otrok jasno razume, da igre niso privilegij, ampak nagrada, kdor ni imel časa, je zamujal.
3. Spodbujevalni sistem
Sistem nagrajevanja je vaš osebni korenček. To je lahko že omenjenih plus pet minut iger ali risank za visok tempo dela in truda ali pa najljubša jed ali kaj sladkega. In za en teden odličnega dela se da večji bonus - na primer obisk kina, parka itd. prijetna zabava.
Ko pride čas, da preverite domačo nalogo, vedno poskusite najti nekaj, za kar bi pohvalili svojega učenca. Bodite pozorni na napake, ki jih dela. Napake so zaradi nepazljivosti, napake pa zaradi nevednosti. In čeprav včasih želite le vprašati: "Zakaj ????", pa je to vprašanje povsem nesmiselno. Otroku lahko ponudite preprosto in očitno izbiro: bodisi ga pustite takšnega, kot je, in zagotovite zajamčeno nižjo oceno ali pa poskusite popraviti napake danes. Če so napake zaradi nevednosti, poskusite čim bolj nežno razložiti, kako bo pravilno in zakaj.
Najpomembnejše, kar se mora zavedati vsaka mama, je, da pomoči ne morete zavrniti, tudi če ste imeli druge načrte. Otrok je še vedno otrok in zanj smo odgovorni. Če šola učenca ne pripravi dovolj dobro, ni pošteno, da ga za to krivimo. Nepazljivost je začasen pojav, ki bo s starostjo izginil in ga zato ni mogoče kaznovati za tisto, česar otrok še ne more nadzorovati. Vendar je mogoče in potrebno strukturirati študentski dan in ga usmeriti ter ga pozitivno motivirati.
Priporočam tudi, da svoj prosti čas namenite igram za pozornost in koncentracijo, tako rekoč za razvoj te možganske mišice. Tic-tac-toe, dama, šah, morska bitka, spomin - to ni popoln seznam.
Čeprav so otroci lahko mojstrsko moteči in včasih na videz sploh ne dozorijo, se prej ali slej to zgodi. In čez 20 let boste nostalgični po času, ki ste ga porabili za domače naloge. In kako bo ta čas - naporen ali, nasprotno, zanimiv in poučen, v vas razkrije talente pozornega, občutljivega učitelja, je bolj odvisno od tega, kako so organizirane domače naloge in kako ste povezani s tem delom materinega dela. Navsezadnje je to tudi delo in zelo odgovorno - učiti otroke, da se obvladujejo, načrtujejo in odlašajo z užitkom.
Idealni otroci so samo s prijatelji in vaš otrok se ne more čarobno osamosvojiti. Lahko pa ga naučite, da se organizira korak za korakom in postopoma zmanjšuje raven nadzora nad domačo nalogo. In na koncu boste ponosni nase!
Julia Syrykh.
Oblikovalec. Pisatelj. Mama
