Sposobnost skladnega izražanja svojih misli razlikuje Homo sapiens od preostalega živalskega sveta. Tako imenovani "Mowgli" - otroci, ki jih gojijo živali, se nikoli niso naučili govoriti in niso postali člani družbe.
Navodila
Korak 1
Otrok dobi prvo izkušnjo socializacije seveda v družini. Otrok se skozi zvoke uspavank najprej seznani z maternim jezikom. Pomembno je, da so starši pozorni na to posebno stopnjo razvoja, saj so osnovne sposobnosti človeka, vključno z govorom, določene v starosti do enega leta. V tej starosti je najprej treba nenehno komunicirati z otrokom. Vsako dejanje naj spremlja pogovor in naj bo bolj monolog do določenega časa, vendar otrok začne razumeti besede svojega maternega jezika.
2. korak
Druga stvar, ki jo je treba narediti v tej starosti, so tako imenovane "igre s prsti". Masiranje otrokovih prstov med igranjem ga ne bo le zabavalo, temveč tudi spodbudilo razvoj govornih centrov. V celotnem obdobju oblikovanja govornih veščin je treba biti pozoren na razvoj fine motorike. Ko se otrok za kratek čas nauči zasedati in je to morda že pri enem letu, mu je treba dati igrače iz različnih materialov, da popestri otipne občutke. Od tretjega leta dalje lahko fino motoriko razvijamo s pomočjo modeliranja iz plastelina, zbiranja preprostih ugank in različnih vrst mozaikov.
3. korak
V otroštvu, medtem ko otrok še ne more zaznati zapletenih zgodb, ga je treba seznaniti z otroškimi rimami in štetjem, ki so zanj razumljive. Z enim letom bodo rime Agnije Barto postale idealno branje - govorijo o stvareh in situacijah, ki so dojenčku razumljive. Branje otroških knjig je dobro spremljati s skupnim ogledom slik - ilustracije naj bodo seveda svetle, jasne. Ogled slik spremlja pogovor: "in kdo je to?", "Kako govori goby?", "Kje je gobyjev rep?" Ko bo otrok odraščal, se bo vsebina knjig zapletala, ilustracije ne bodo več igrale najpomembnejše vloge. Pri 3-4 letih lahko otroka že prosite, naj pripoveduje prebrano zgodbo. Ponovno pripovedovanje lahko spremenite v igro - lutkam "preberite" knjigo.
4. korak
Otrokov govor je treba razvijati v vsakdanjem življenju. Med čiščenjem, pripravo hrane, med hojo mora biti otrok imenovan z vsemi uporabljenimi predmeti, prikazana je uporaba tega ali onega predmeta, skupaj s pojasnili. Na sprehodu otrok vidi veliko novega. Ob pogledu na ptico ga lahko prosite, naj si zapomni knjigo o ptici (če ste jo že prebrali), lahko ga prosite, naj pove o prihajajočem psu, da na primer fantazira, kam gre. O vsakem dogodku je treba razpravljati in spodbujati otroka, da sam sestavlja zgodbe.
