Že dolgo se vodijo burne razprave o tem, katero šolo lahko štejemo za idealno. Nekateri trdijo, da je v šoli najpomembnejša stroga disciplina, brez katere otrokom ni mogoče vzbuditi spoštovanja do učiteljev ali jih prisiliti k vestnemu učenju. Drugi ugovarjajo: pravijo, da šola ni vojska, otrok ni treba učiti strogih pravil in zahtevati njihovega brezpogojnega upoštevanja. Glavna stvar je demokratično, dobrodušno vzdušje, tako da otroci vidijo učitelje kot starejše tovariše, mentorje in ne nadzornike. Kje je resnica?
Kaj je glavna naloga šole
Kakšna naj bo šola? Vsaka od teorij, ki so bile predstavljene med sporom, je po svoje poštena. Vendar se moramo zavedati, da je glavna funkcija šole navedena že v njeni oznaki - "izobraževalna ustanova". To je, najprej morajo otroci v šoli študirati, obvladati tiste predmete, ki so vključeni v izobraževalni program. In to zahteva tako disciplino (seveda v razumnih mejah, brez skrajnosti) kot tudi dobre, visoko usposobljene učitelje, ki znajo svoj predmet predstaviti ne samo pravilno in jasno, temveč tudi na zanimiv način, da otroke navdušijo z ljubeznijo do njega. Učitelj bi moral biti avtoriteta za učence. Toda ta avtoriteta ne bi smela temeljiti na strahu, temveč na spoštovanju starejšega.
Otroci dobro hodijo v dobro šolo, saj vedo, da učitelji ne bodo le zanimivo in zabavno pripovedovali o svojih predmetih, ampak jim bodo tudi prisluhnili, dobro svetovali in predlagali, kako rešiti določeno težavo.
Da bi bil izobraževalni proces na visoki ravni in zdravje učencev ne bi bilo ogroženo, mora biti šola opremljena z vsem potrebnim, v skladu s sanitarnimi in higienskimi standardi.
Bi morala imeti šola vzgojno funkcijo?
Na žalost nekateri starši ne posvečajo ustrezne pozornosti vzgoji svojih potomcev in to odgovornost prelagajo na šolo. Pravijo, da tam delajo učitelji, zato naj otroku razložijo, kaj je dobro in kaj slabo. Poleg tega so v zadnjih letih pravice šolarjev očitno presegle njihove odgovornosti in učiteljem je postalo problematično kaznovati celo zlonamerne kršitelje šolske discipline, ker lahko za to dobite izraz.
To seveda pusti negativen pečat na šolski resničnosti. Kljub temu pa dobri učitelji lahko najdejo skupni jezik tudi s "težkimi" učenci, jih prepričajo, da učenje ni obremenjujoča dolžnost, ampak koristna in nujna stvar, in da je treba upoštevati pravila, ki so obvezna za vse.
Učitelj naj otroke navdihuje, da bodo drug do drugega ravnali s spoštovanjem, sočutjem in medsebojno pomočjo. Ni naključje, da diplomanti dobrih šol tudi mnogo let po prejemu spričeval redno komunicirajo in se zbirajo.
Če povzamemo, lahko rečemo: idealna šola je vzgojna ustanova, ki učencem daje dobro znanje in prispeva k oblikovanju dostojnih človeških lastnosti v njih.
