Odgovornost, trdo delo, disciplina - vse te veščine se pri človeku ne razvijejo kar tako. Njihovemu oblikovanju je treba posvetiti posebno pozornost in ravno temu je namenjena delovna vzgoja.
Mlajša šolska starost (6-10 let) je najugodnejše obdobje za oblikovanje spretnosti in lastnosti, ki so potrebne v odrasli dobi. Opozoriti je treba predvsem na otroke, ker se jim posveča premalo pozornosti.
Delovna vzgoja je posebej organizirano vključevanje otroka v družbeno koristne delovne situacije (ali simulirane situacije) z namenom razvijanja splošnih delovnih spretnosti.
Navodila
Psihološka pripravljenost za delo. Tu najprej govorimo o samovolji dejavnosti. Idealno bi bilo, da se samovoljnost v celoti oblikuje do 6. do 7. leta, ko otrok vstopi v šolo. Eden najpomembnejših psiholoških problemov samovolje je sposobnost nadzora gibov rok, torej pisanja, risanja in upravljanja s predmeti. Otroci bi morali že v starejši predšolski dobi delovati v skladu z zahtevami ali v skladu s svojim ciljem, biti sposobni načrtovati in napovedovati rezultate svojih dejavnosti. Ta veščina se še naprej oblikuje in razvija v zgodnji šolski dobi, ko bi morala biti dejanja otrok natančnejša in bolj produktivna.
Praktično zavedanje. Otroci bi morali imeti osnovno znanje o lastnostih materialov in možnostih njihove uporabe. Ta vidik vzgoje blagodejno vpliva na otrokovo inteligenco in na njegovo razmišljanje (vizualno-figurativno in vizualno-učinkovito). Predpostavlja se oblikovanje osebnih lastnosti, kot so natančnost, pozornost in disciplina.
Kako se razvijati
Otroci večinoma razvijajo delovne spretnosti v šoli, in sicer pri pouku tehnologije, kjer jih učijo veščin dela, samooskrbe in kreativnega reševanja problemov. Toda prizadevanja šolskih učiteljev niso dovolj, saj večino delovnih veščin oblikujemo doma.
Otroci v odrasli dobi kopirajo vedenje svojih staršev. Otrok na podlagi svojih delovnih dejavnosti dobi lastne ideje o delu in samopostrežbi. Če oče očeta, ki pride domov iz službe, sedi pred televizijo in od svoje žene zahteva, da izpolni vse njegove zahteve, potem bo fant mislil, da je povsem normalno, da mu je prihodnja žena služabnica. Če deklica vidi, da njena mati ignorira nabiralno umazanijo v stanovanju, ji bo v prihodnosti zelo težko postati vzorna hostesa. Ne pozabite, da večina vedenj prihaja iz družine. Pokažite spretnosti gospodinjskih del. Vsak človek si lahko skuha čaj s sendvičem, za to ne potrebujete servisnega osebja. Samo pokažite, da samopostrežba ni nič čudnega.
Tudi najlažji, osredotočeni ne le na potrebe otroka, temveč tudi na potrebe celotne družine, mu pomagajo spoznati ves pomen družbeno koristne dejavnosti. Da, mlajši šolar verjetno ne bo mogel zagotoviti resnično pomembne pomoči, vendar to ne pomeni, da mora do mladostništva ves dan opravljati samo svoja dela. Ne, tudi najmanjše naloge bodo bistveno vplivale na njegovo prihodnjo ljubezen do dela. Naročite mu, naj obriše mizo, nahrani mačko, pomesti hodnik itd.
Eden najučinkovitejših načinov za razvijanje delovnih veščin pri mlajših učencih je z igrami. Kupite čim več iger, povezanih z gospodinjskimi opravili za vašega otroka. Za deklico je lahko pečica za igrače, za dečka pa komplet instrumentov. Igre, povezane z različnimi poklicnimi vlogami, pozitivno vplivajo na otroka: zdravnik, gasilec, veterinar itd. Poleg tega se v igri razvija motivacijska sfera. Otrok se ne nauči le nekaterih dejanj, ampak tudi oblikuje ljubezen do dela in posledično visoko stopnjo motivacije.
Ne pozabite pripraviti otrok na soočanje z izzivi odraslosti. Naučite jih, v njih razvijejte zavest o potrebi in odgovornosti za svoja dejanja. In potem se vam bo odrasel otrok zahvalil!
