Vsak ima splošno predstavo o otroštvu. Navsezadnje ni odrasle osebe, ki ne bi bila nekoč otrok. Ko pa pride čas, da postanejo starši, bodoče matere in očetje bodisi iz otroštva potegnejo nedvoumne zaključke bodisi se na splošno bojijo, da bi se urazumili in se zanašajo le na nasvete poklicnih učiteljev. In da se boste počutili samozavestno, morate vedeti odgovor na vprašanje, kaj je otroštvo in katere naloge človek rešuje v tem življenjskem obdobju.
Navodila
Korak 1
Otroštvo v večini držav velja za obdobje od rojstva do 18. leta starosti. Otroštvo je psihološki koncept, kajti biološka zrelost nekaterih ljudi lahko nastopi že pri 13-14 letih. V tem obdobju se bodoči član družbe pripravlja na polnopravno življenje v njem. V tem času so postavljeni temelji za razvoj čustvene sfere in inteligence ter sposobnost harmonične interakcije s strukturami, ki obstajajo v družbi. Meje časovnih obdobij so zamegljene in zelo individualne, nekateri postanejo psihološko zreli šele v starosti od 28 do 30 let. A to sodi v skrajnost, obstajajo povprečne statistične norme in krize, značilne za vse otroke.
2. korak
Do enega leta otrok prejme osnovne koncepte sveta in zelo pomemben odnos do zaupanja ali nezaupanja do sveta. Zato mora biti mama do otroka blizu enega leta, kljub pomembnosti svoje poklicne dejavnosti. Če želi ženska čustveno zdravega in intelektualno odprtega otroka svetu, mora otroku podariti vsaj eno leto.
3. korak
Otrok od enega do treh let oblikuje svoje prve praktične spretnosti, ni samo sposobnost, da služi sam sebi. Nekateri otroci, ki so že v tej starosti, lahko vplivajo na razpoloženje okoli sebe, nekateri so bolj sposobni občutljivih ročnih gibov, drugi znajo zgraditi odnose, tretji pa odlično opravijo delo z oblikovalcem. Sposobnosti so različne, toda v tej starosti se človek nauči oblikovati svoje življenjsko okolje, reševati nujne probleme. Če na tej stopnji ni dovolj informacij s področja sposobnosti, se bo na naslednjih stopnjah človek počutil nesposoben za reševanje vsakdanjih nalog (posebej za svoj osebnostni tip).
4. korak
Pri treh letih otrok nenadoma postane muhast, težko ga pomiri in razume, kaj hoče. Dejstvo je, da sam še ne razume, kaj potrebuje. In poskuša empirično ugotoviti, katere informacije spodbujajo njegovo psiho. Nekdo potrebuje živa čustva, nekdo potrebuje jasne formulacije in navodila. Nekateri potrebujejo nove priložnosti in uganke, drugi - zanimive dogodke, odvisno od psihotipa. V tej starosti je otrokova motivacija položena, zato je treba trpeti muhe in jih ne poskušati prepovedati. Posledice prepovedi so zelo žalostne - oblikuje se človek, ki si ničesar ne želi in nič mu ni zanimivo.
5. korak
V starosti 13-14 let prihaja naslednji resen preizkus - kriza socializacije. Človek nenadoma spozna, da obstaja tudi okoliški svet, katerega zahteve morajo biti izpolnjene. Pred tem otrok živi v svojem svetu glede na osebne interese. Majhni otroci niso kruti - sebe preprosto ne vidijo skozi oči družbe. In pri 13-14 letih mladenič "odpre oči" in začne razumeti, da pred družbo ne moreš pobegniti. Starš mora zanj postati strpen in taktičen mentor pravil, sprejetih v družbi. Otroci pogosto ne zaupajo staršem in iščejo zunanjega svetovalca. Zato se je vredno potruditi, da postanemo glavna avtoriteta odraščajočega otroka.
