Za polnopravni in produktivni izobraževalni in kognitivni proces so potrebni določeni pogoji, med katerimi sta v učilnici red in disciplina. Pomiriti učence je včasih dovolj težko, vendar obstajajo različne metode, skrivnosti in triki, s katerimi lahko dosežete tišino in pozornost.
Načini za izboljšanje razredne discipline
Koncentracija otrokove pozornosti je odvisna od številnih dejavnikov. Najprej je stopnja pomembnosti informacij, ki jih posredujete za otroke. Učenci, ki poslušajo to ali ono izobraževalno gradivo, bi morali razumeti, zakaj jih potrebujejo. Večino otrok praviloma vodijo neposredni motivacijski cilji: doseči dobro oceno pri pouku ali testnem delu, ne izzivati učiteljeve pripombe itd. Cilji, kot so dobre ocene v spričevalu ali uspešen zaključek izpita ali GIA, postanejo pomembni šele bližje koncu šolanja.
Različni učitelji uporabljajo zelo različne taktike v učilnici. Običajne metode zastraševanja so grožnja slabe oznake v reviji ali dnevniku, klicanje staršev v šolo, povabilo ravnatelja v razred itd. - lahko ima določen učinek, vendar se vedno najdejo drzni, ki se tega ne bojijo.
Da bi odpravili zmedo, hrup in hrup v učilnici, je včasih dovolj nevtralizirati njen ideološki mojster. Običajno ton celotni ekipi študentov dajo dva ali trije najbolj merodavni drzni. Najaktivnejše otroke preusmerite na njihov študij, na primer tako, da jih pokličete na tablo. Predstavljajte jim resen problem, ki ga je treba nemudoma odpraviti.
Možna je tudi uvedba določenih kazni. Na primer, če se učenci neprimerno obnašajo, povzročajo hrup in jim preprečujejo razlago novega gradiva, jih lahko kaznujete z nenačrtovanimi kvizi o vseh prej naučenih temah ali z ustnim preizkusom. Pomembno je omeniti, da je ta "kazen" koristna za povečanje ravni znanja učencev.
Uporabite lahko tudi kolektivno kazen v obliki odpovedi dejavnosti, ki so za študente pomembne: pohodništvo, večeri počitka itd. Ta kolektivna odgovornost ponavadi disciplinira otroke in jim omogoča, da razmišljajo o izidu svojega slabega vedenja. Hkrati pa dogodkov, ki so za otroke resnično pomembni, ne smemo odpovedati - to lahko pouk dolgo časa postavlja proti sebi.
Je učitelj kriv?
Včasih je za slabo disciplino pri pouku kriv učitelj sam. Brez izpostavljanja jasnih strukturnih elementov pouka, brez uporabe različnih učnih metod, ki vzbujajo zanimanje za znanje, in monotonega razlaganja novega gradiva, lahko učitelj sam naredi svoje ure dolgočasne in nezanimive.
Če želite, da se učenci veselijo vaših ur, tako da pouk poteka brez motnje v disciplini, poskusite tako, da boste tako vi kot otroci zainteresirani za nova odkritja. Konec koncev se učitelj, tako kot njegovi učenci, nenehno uči poučevati, profesionalno raste in se izboljšuje. Dolgočasen in nezanimiv je učitelj, ki poučuje po predlogi, ki se je oblikovala v preteklih letih, ne da bi uvedla kaj novega. Pri njegovih urah bo disciplina vedno tri plus.
Uporabljajte ne le različne metode, temveč tudi oblike izobraževanja. Pogosteje se odmaknete od običajnih lekcij in jih nadomestite s takšnimi netradicionalnimi oblikami, kot so "potovanje", "KVN", "Kaj? Kje? Kdaj?" itd. Izvajajte izletniške ure, turnirske lekcije, skupinske ure itd.
Razviti sistem nagrajevanja v učilnici. Tako lahko na primer šolski teden brez enega samega komentarja vedenja nagradimo z nenačrtovanim izletom ali ekskurzijo na kakšen zanimiv kraj.
Nikoli ne uporabljajte tehnik kaznovanja, ki žalijo osebnost vaših učencev. Ne pozabite, ne glede na to, kako odkrit otrok je, najprej je oseba, ki jo je mogoče prepričati, prevzgojiti in ustaviti. Samo potruditi se morate in biti potrpežljivi.
Včasih je učitelju dovolj, da vzpostavi red in tišino v učilnici, da prekine razlago učnega gradiva in zavzame stališče. Praviloma se po nekaj minutah v učilnici vzpostavi popolna tišina.
Ne pozabite, da so inkontinenca, nepazljivost, pomanjkanje osredotočenosti pogosto lastnosti neoblikovanih kognitivnih procesov pri otroku. Zato je treba v boju za disciplino pri pouku posvetiti pozornost razvoju teh spretnosti pri šolarjih.
