Vzgoja otroka ni enostavna. Toda včasih smo sami vzrok za otrokove muhe. Na vedenje otroka navsezadnje pogosto gledamo z višine naše starosti, izkušenj, fiziološkega razvoja. Tu je 10 najpogostejših napak staršev, ki sploh ne razmišljajo o njihovem pomenu. Na ta vprašanja si odgovorite sami, preden greste povsod z grajanjem otroka.
Navodila
Korak 1
Ali so naše zahteve primerne za otrokovo starost? Majhen otrok nima potrpljenja. Njihova volja se razvije šele od 9. do 10. leta. Zato od predšolskega otroka nima smisla zahtevati špartanske zadržanosti, vaše zahteve so najpogosteje na začetku obsojene na neuspeh.
2. korak
Ali razumemo razloge za vedenje določenega otroka? Ali upoštevamo njegove potrebe in interese? Če pogledamo problem z vidika otroka, bomo nujno pripeljali, če ne do želenega rezultata, pa vsaj do kompromisa med strankama.
3. korak
Ali vedno gledamo na telesno kondicijo otroka? Morda je lačen, utrujen ali zaradi nečesa zaskrbljen. Ne glede na to, kako smešni se nam zdijo otroški strahovi, jih je treba jemati resno in jih poskušati razrešiti že na začetku.
4. korak
Ali s svojimi zahtevami ne zatremo naravnih mehanizmov otrokovega razvoja? Poskusite gledati na otrokovo željo, da bi bil povsod in povsod hkrati, ne kot na svojo kazen, temveč kot na srečno priložnost, da vaš otrok razišče ta svet.
5. korak
Ali se nam včasih ne zdi, da otrok naredi vse, da bi nam kljub vsemu naredil? Daleč od tega. Gre le za to, da človeški spomin poleg različnih koristnih in ne prav veliko informacij hrani tudi stare zamere. Pogosto se pojavijo v našem odnosu z otrokom. Pozabite nanje, že ste odrasli in ni vedno koristno, če ga vrnete zlorabi, še posebej, če gre za vašega otroka.
6. korak
Ali nasprotujemo fiziološkim značilnostim otroka? Če sami ne želite spati ali jesti, kako lahko to storite samo z besedami?
7. korak
Ali svoje napake prenašamo na otroka? Mogoče je kriva vaša lenoba, pozabljivost ali nepazljivost? Na to vprašanje odgovorite iskreno.
8. korak
Ali znamo popustiti, se pogajati z ljudmi, sklepati kompromise? Česa lahko otroka sami naučimo na področju medčloveških odnosov? Kaj naredimo, da nas otrok posluša?
9. korak
Ali precenjujemo otrokove zmožnosti v dojemanju nevarnosti? Ali je mogoče v njegovi starosti predvideti situacijo in videti vse možne posledice?
10. korak
Ali upoštevamo otrokovo osebnost? Ali ne pozabimo na njegove lastnosti, zanimanja in želje?
