Pri otrocih je treba gojiti moralne vrednote že v zgodnjem otroštvu. Otrok v družini dobi nabor moralnih, duhovnih lastnosti in veščin, s katerimi bo šel skozi življenje. Šola pa pomaga izboljšati pridobljene veščine in vzgajati otroka v družbeno aktivni, harmonični in celostni osebnosti.
Morala je nujna in zapletena naloga naše družbe. Leta 2013 je Center Levada izvedel socialno raziskavo v 45 regijah Rusije. Ta poskus je pokazal, da so od leta 2009 duhovne in etične kategorije pri nas močno upadle, med mladimi pa se je povečal problem neodgovornosti in pomanjkanja trdega dela.
Družina je glavni in najpomembnejši dejavnik oblikovanja moralnih vrednot vsakega človeka. Družbene izkušnje in etnokulturne tradicije prenaša iz ene generacije v drugo. Tako zelo prispeva k družbenemu in moralnemu razvoju družbe.
Opredelitev pojma morale in njen pomen pri vzgoji otrok
Morala je skupek moralnih in duhovnih lastnosti, ki jim človek sledi.
Moralna vzgoja igra zelo pomembno vlogo pri razvoju morale in osebnosti vsakega otroka. Oblikuje otrokova prava dejanja in pogled na življenje. Uči vas biti odziven, znati sočutiti, spoštovati starejšo generacijo. Razvijte duhovne lastnosti. Otroku pomaga, da v sebi razvije resnične vrednote in jim tudi sledi. Če pri otrocih ne razvijete moralnih vrednot, se ne bodo naučili razumeti in spoštovati občutkov bližnjih in drugih. Osredotočili se bodo samo na lastne potrebe.
Otroke je treba začeti vzgajati že v zgodnjih letih. So kot gobice, ki absorbirajo veliko informacij samo z opazovanjem vedenja in ravnanja odraslih.
Vloga družine pri oblikovanju morale
Za predšolske otroke imajo starši poseben pomen. Dejansko se že v otroški dobi razvijejo in oblikujejo prvi občutki otroka. Prva čustva. Obnašanje staršev je glavni vzor otrokom. V družini otrok dobi prve izkušnje. Starši, njihove besede in vedenje na poseben način vplivajo na majhne otroke. Otrok nezavedno sprejme manire svojih staršev, hojo, govor.
Družina pomaga otroku, da zna nadzorovati svoje vedenje in občutke. Lahko je skrbel za družino in prijatelje. Spoštoval ne samo svoje, ampak tudi tuje mnenje. Otrok v družini dobi nabor lastnosti in veščin, s katerimi bo šel skozi življenje.
V tej starosti je najbolje, da starši vzgajajo moralo s pomočjo fikcije. Skupaj prebirajte pravljice in knjige. Oglejte si poučne risanke. Sodelujte v branju ali ogledu gradiva z dojenčkom. Ukvarjajte se s posebnimi trenutki. Odgovori na vprašanja. Analizirajte ravnanja likov v knjigah ali risankah. Da se z otrokom pogovorita o moralnih in tudi ne o moralnih dejanjih junakov.
Za šoloobvezne otroke mora družina z osebnim zgledom pokazati in vcepiti otroku dobre človeške lastnosti. Pomagajte zgraditi sistem človeških vrednot pravilno.
Težava je v tem, da veliko šolarjev ne pozna pravil komuniciranja z odraslimi. Ne upoštevajo, ne spoštujejo mnenj drugih otrok. Pokažite agresivnost. Šolsko vprašanje je za otroka najtežje, saj vstop v novo šolsko okolje zanj spremlja stresno stanje. V šoli se lahko otrok sooča s tako številnimi težavami:
- skrb za slabe ocene;
- pomanjkanje prijateljev;
- sošolci žalijo;
- preobremenjen urnik (otrok se utrudi in se ne more spoprijeti z obremenitvijo);
- učiteljica nagaja.
V skladu s tem bi morali starši več časa posvetiti komunikaciji z otroki. Otroka poslušajte in mu v vsem zagotovite maksimalno podporo. Usadite pravilno razumevanje sveta okoli sebe. Izvedite skupno delo. Preučite pravila vedenja v družbi.
Za predšolske otroke je predšolska vzgojna ustanova (predšolska vzgojna ustanova) druga vrsta družbe, v kateri se otrok nauči komunicirati z drugimi otroki. Naloga vzgojiteljev je otroke seznaniti s tradicionalnimi vrednotami. Da jih vzgaja estetske občutke, moralo. Vzpostaviti duhovno - moralne odnose in lastno sodelovanje:
- v vaš dom, družino, državo;
- kulturne tradicije svojih ljudi;
- naravi domovine.
Ustvarite okolje, ki bo zagotavljalo čustveno počutje za vsakega otroka.
Za šolarje se proces oblikovanja moralne zavesti uresničuje s sistemom pouka, obšolskih dejavnosti. Posledično otroci oblikujejo začetno predstavo o moralnih normah in pravilih moralnega vedenja. Do družine se ustvarja odnos do temeljev ruske družbe.
Naloga učitelja je pri učencu oblikovati občutke ljubezni do domovine, tovarištva, skupne države. Spoštovanje delovnih ljudi. Znati se aktivno povezati z resničnostjo. Učitelj uporablja individualni pristop, upošteva otrokove interese. V osnovni šoli učitelji izvajajo dejavnosti moralne narave, kot so: "prijaznost", "mi smo eno." Sestavite pravila prijateljstva, pravila vedenja v družbi.
Vsak človek ima od rojstva strokovne, duhovne in moralne sposobnosti. In če nekatere razvijete, drugih pa ne, potem iz tega ne bo nič dobrega za družbo in prihodnjo državo. Šele z interakcijo družine in šole je mogoče rešiti nujne probleme, celostno vzgojo otrok in duhovni moralni razvoj.
Leta 2015 je ruska vlada uvedla starševsko strategijo do leta 2025. Strategija je usmerjena v razvoj socialnih institucij. Posodobiti izobraževalni proces splošnega in dodatnega izobraževanja. Prenoviti sistem družinskih, duhovnih in moralnih vrednot. Dvigniti državljansko domoljubno stališče.
