Otroci pri dveh letih začnejo napredovati tako jezikovno kot prostorsko. In zelo pomembno je, da otroku pri tem pomagate.
Kako okrepiti otrokovo prostorsko razmišljanje
Pri dveh letih otroci vsak dan odkrivajo nove koncepte in njihov besednjak se hitro obogati. Besede, kot so "tam", "zgoraj", "spodaj", so velik preskok naprej, ker kažejo, da otrok razume odnos med stvarmi v vesolju. In vedno na tej stopnji začnejo tudi otroci oblikovati prve stavke, sestavljene iz dveh ali treh besed.
Šele pri dveh letih se začne oblikovati razumevanje prostora. Otrok začne razumeti, kje so ljudje in predmeti okoli njega v zvezi z njim.
Vidite njegov napredek pri razumevanju besed, ki jih sliši, in pri naraščajoči sposobnosti, da sledi navodilom, kot so "prinesi mi žogo iz kota", "poglej pod posteljo."
1. razloži, kje so ljudje, ki jih pozna, ko niso z njim; na primer: "oče je zdaj v svoji pisarni", "babica živi daleč stran."
2. Dajte mu preprosta navodila z navodili. Na primer: “daj igračo na stol”, “zdaj jo daj pod posteljo”, “prinesi sem”.
3. Postavite malčku preprosta vprašanja, zaradi katerih mora razmisliti o lokaciji. Na primer: "Kje živijo ptice?", "Kam letijo letala?", "Kje so vrata?"
Ne pričakujte vedno pravega odgovora, to ni preizkus ali izpit, ampak vprašanja, ki jih boste zastavljali med vsakodnevnimi pogovori.
Kako otroku pomagati zgraditi bolj zapletene stavke
Pri dveh letih otrokov besedni zaklad postane bogatejši, nauči se od 50 do 75 besed. Prav tako jih začne poskušati povezati, da zgradi svoje prve stavke iz dveh ali treh besed, na primer "hočem mleko."
Če vaš otrok uporablja manj kot 20 besed, je morda dobro, da se pogovorite s pediatrom in preverite, ali ima težave s sluhom.
Prvi stavki iz dveh ali treh besed niso zelo jasno oblikovani in gredo naravnost do točke: "pridi k meni", "oče je slab." otrok začne ponavljati tudi besede, ki jih pogosto sliši doma, na primer "adijo", "dobro jutro."
Kaj storiti, da ga spodbudimo k oblikovanju bolj zapletenih stavkov?
1. Na njegove "suhe" besedne zveze odgovorite z jasno oblikovanimi, opisnimi in podrobnimi stavki: "Ali želite, da vam mama pomaga obujeti rdeče nogavice?", "Da, oče se igra z Nastjo."
2. Ne popravljajte njegovih slovničnih napak, temveč preprosto ponavljajte stavek, dokler sam ne ponovi za vami, kot bi moral.
3. Aktivno preberite veliko knjig, torej postavljajte mu vprašanja o tem, kaj vidi na strani in kaj se bo po njegovem mnenju zgodilo naslednje
In najpomembneje je, da se čez dan čim bolj pogovorite z otrokom.
