Kako veste, pri kateri starosti se lahko začnete ukvarjati z matematiko? Najprej se morate odločiti, kaj je matematika. Sploh ni omejena na serijo številk, ki jo lahko vsak otrok "zagrmi" že v vrtcu. Matematika je znanost o prostorskih oblikah in kvantitativnih odnosih. In zato se lahko matematike lotite že dolgo, preden ima otrok predstavo o številih in številih.
Navodila
Korak 1
Pri najmlajših otrocih, ki so še v fazi kopičenja pasivnih besed, je mogoče preučiti obliko in velikost. Na primer krog, kvadrat, trikotnik. Dandanes se v knjigarnah in trgovinah z igračami prodaja dovolj učnega gradiva v obliki iger in knjig. Toda tudi brez nakupa posebnih pripomočkov lahko delate z otrokom. Samo prosite otroka, naj prinese kocko ali žogo. Na slikah ali samo okoliških predmetih lahko otroku razložite "sonce je okroglo, kolesa avtomobila so okrogla, drevo je trikotno, peskovnik je kvadrat."
Tudi otroke lahko naučimo meriti velikost. Te velikosti seveda ne bodo določili v centimetrih, temveč s primerjavo "velik - majhen", "večji - manjši", "kratek - dolg", "pokanje" na primerjane predmete z mezincem.
Seveda vse dejavnosti v tej starosti potekajo v obliki iger, ki so na voljo otrokom. Na primer, pobrati znano piramido ali gnezdilko je lekcija matematike. Da bi otrok sestavil to igračo, je med vsemi obročki treba izbrati največjega in nato izbrati največjega od preostalih.
2. korak
Ko otrok nekoliko zraste, lahko v času povečanja aktivnega besedišča uvedemo kvantitativne pojme "ena - več". Pri tem vam lahko pomagajo igrače ali slike. Otroku bodite pozorni na okoliške predmete: "na nebu je ena luna, zvezd pa je veliko."
Obstajajo tudi čudoviti pomočniki, kot so knjige. Tako so na primer v publikaciji G. Sapgir "Avanture zelene kapice" razloženi najpreprostejši matematični pojmi v zelo dostopni, nevsiljivi obliki. Celo navadna pravljica "Repa" vam lahko pomaga, ko razložite, da en dedek ni mogel vleči repe in je to storilo več likov.
Nadaljujte z obvladovanjem geometrijskih oblik. V učilnico postopoma uvajajte nove, bolj zapletene oblike.
Preučujte in z otrokom nenehno ponavljajte lokacijo predmetov v prostoru. Spodaj - zgoraj, levo, desno, med, sredino, spredaj itd.
3. korak
Naredite naslednji korak v matematiki v srednji predšolski dobi. Zdaj končno nastopi trenutek, da spoznamo številke.
Ne pozabite, da bi jih bilo treba preučiti, ko si otrok oblikuje predstavo o razmerju med številom in količino. Če želite to narediti, prosite otroka, naj na mizo položi na primer kocko. Nato prosite otroka, naj pove, koliko kock je na mizi. Zdaj pojasnite, da je število predmetov označeno s posebnim znakom, številko. Nato pokažite otroku številka ena in mu ponudite, da ga pobarvate ali izklesate iz plastelina. Dojenčka seznanite tudi s preostalimi številkami.
V tem obdobju se vaš mali matematik že lahko spopade z neodvisnim ustvarjanjem geometrijskih oblik. Pomagajte otroku risati, izrezati, zložiti iz palic z ravnimi oblikami in mu pomagajte, da jih oblikuje iz plastelina, sestavljenega iz konstruktorja.
Otroka vprašajte tudi preprosta logična opravila. Na primer, prosite za barvanje verige z danim barvnim ritmom. Ali pa izberite tistega, ki ga potrebujete med številkami, glede na več meril. Na primer, velik zelen oval.
4. korak
V starejši predšolski dobi se začne zelo stresno obdobje - priprava na vstop v prvi razred. V tem času je treba ugotoviti in odpraviti vse razvojne vrzeli.
Naredite številčno serijo do 20. Otrok mora šteti naprej in nazaj, poklicati naslednjo ali prejšnjo številko z dane.
Preverite, ali dojenček jasno ločuje redna in kardinalna števila. Po potrebi pojasni razliko.
Rešite logične težave z otrokom. Na primer, kako iz kvadrata z eno palico naredimo dva enaka trikotnika. Izberite naloge ne samo za logiko, ampak tudi za pozornost. Na primer, koliko jabolk visi na brezi z dvema vejama, če so na vsaki veji tri jabolka.
Seveda se lahko na vseh stopnjah razvoja z otrokom spopadate v posebnih skupinah ali pa vse pustite na vesti vzgojiteljic v vrtcu. A to ne more popolnoma nadomestiti domačih iger in dejavnosti, še posebej dragocenih, ker prihajajo od najbližjih in najdražjih ljudi.
